Themes Abordé Sylvie De Nerval

Tu te rapproches. De Philippe Jaccottet……..………………………11 Arrivé dedans Rome de Jacques Grévin…………………………………………………………………………11 Une allée du Luxembourg de Gérard de Nerval………………..………….….….…………………………..13 Préface C’est en lisant de la poésie que je me suis rendu compte que la fuite du temps est un thème souvent abordé par les poètes. Ce thème est traité sous tous les genres et depuis tous les temps. La fuite du temps montre bien un rapport tragique entre l’homme et le temps qui passe

française qui a introduit le terme en français (de l’allemand romantisch) pour désigner la « poésie née de la chevalerie et du christianisme ». Les sens que nous connaissons aujourd’hui (« qui appartient au romantisme », « qui évoque les attitudes et les thèmes chers aux romantiques ») proviennent de l’allemand et de l’influence anglaise. Le mot « romantisme » est issu de cet adjectif. Le romantisme est un vaste mouvement artistique et littéraire européen qui, développé de 1790 à 1850 environ, bouleversa

irrégulière. Les œuvres baroques cultivent les mouvements, l’instabilité ; l’architecture privilégie les courbes, les colonnes torsadées, les trompe-l’œil, l’abondance des figures… Thèmes : - vision du monde tragique, influencée par les guerres de religions (La Fronde 1648-1652) - image de la fuite du temps, de la mort, de l’eau en mouvement (La Fontaine des fleuves

Laura VANEL-COYTTE Le paysage dans les oeuvres poétiques de Baudelaire et Nerval  Mémoire de Maîtrise sous la direction du professeur Patrick Marot, soutenu le 25 septembre 2001 à l’université de Toulouse le Mirail, UFR  de Lettres, Philosophie et Musique, département de Littérature Française. TABLE DES MATIERES (avec modifications post-impression et soutenance) Page N° INTRODUCTION

Charles Nodier grâce à son Cénacle à la Bibliothèque de l'Arsenal, est une révolte de fait contre l'idéal classique qui appliquait un style rigoureux et créait des unités de lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On peut distinguer deux phases qui ont créé deux personnages distincts. Jusqu'en 1830, l'individualisme prime. Le personnage est aristocratique et méprisant. Il ressent un

une explication des phénomènes sociaux qu'il décrit, et défend certaines valeurs comme le catholicisme - apte à réfréner les tendances dépravées de l'homme - ou la monarchie - seul régime capable, selon lui, de diriger les masses populaires. c. Les thèmes de La Comédie humaine Balzac, dans La Comédie humaine, offre la peinture d'une société dans laquelle il faut lutter : il montre le drame de personnages qui n'y ont plus leur place - c'est le cas du colonel Chabert -, de roturiers méprisés par le

Générations » Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les objectifs, les contenus de l’enseignement et le référentiel des capacités du domaine de la culture générale et expression pour le BTS. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/7/MENS0402812A.htm -Le bulletin officiel n° 16 du 16 avril 2009 définit les deux thèmes concernant l’enseignement de culture générale et expression en deuxième

nouvelle E.A.F, dont la mise en place reste problématique pour beaucoup d’enseignants, m’a permis de délimiter le champ de ma réflexion . J’ai tout de suite cru en la nécessité de développer activement cette pratique à un stade ou les élèves doivent aborder la littérature en profondeur. M’appuyant dans un premier temps sur le point de vue des didacticiens, des groupes de recherches parfois contradictoires j’affinerais ma réflexion ; puis à partir des problèmes posés par l’écriture d’invention et sa

noir (Vigny) - métaphore ex. L’écaille de la mer, la plume du nuage, Car l’océan est hydre et le nuage oiseau. (Hugo) - oxymore (oxymoron, n. m.) ou alliance de mots contraires : ex. (…) et mon luth constellé Porte le soleil noir de la Mélancolie. » (Nerval). 2.3. Formes et genres Dans la plupart des cas le poète de 1830 puise dans le fonds des vieilles formes classiques : sonnets, odes, ballades, épîtres, satires, et use en particulier des poèmes à forme fixe. On notera cependant le rôle primordial

peut être utile de passer par une phase de décryptage dans laquelle on note par écrit (exercice de reformulation) avant de remplir le tableau, les idées des documents dans l’ordre où elles se présentent. (Voir ce type de travail dans la partie « Aborder la synthèse point par point » de ce Guide). L’étape « recherche des idées/reformulation » peut prendre des formes diverses : – lecture/mise en évidence du thème général du document ; – recherche de la manière dont le thème est envisagé dans les