Compte rendu de stage

Pages: 35 (8538 mots) Publié le: 19 mars 2013
Compte rendu du stage BTS : Culture générale et Expression Stage PAF : dispositif : 09A0160282 ENSEIGNER LES LETTRES AU LYCEE Module : 30890 - ENSEIGNER EN BTS : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Durée : 6 h Dates : 19 novembre 2009 Lieu : Lycée d’hôtellerie et de tourisme d’Occitanie, Toulouse Responsable : P.M. Baux, IA-IPR Formateurs : L. Le Poezeller, F.Marliengeas, F.Oros, J.Saldana Objectifsdu stage 1 –Organiser le travail en 1° année ; motiver, impliquer les étudiants 2 -Evaluer, harmoniser 3- Proposition de travaux sur le thème « Générations »

Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les objectifs, les contenus de l’enseignement et le référentiel des capacités dudomaine de la culture générale et expression pour le BTS. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/7/MENS0402812A.htm -Le bulletin officiel n° 16 du 16 avril 2009 définit les deux thèmes concernant l’enseignement de culture générale et expression en deuxième année de BTS. http://www.education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html Sur la mise en œuvre du CCF : -Un document intitulé : Note sur le CCF en BTSElectrotechnique, issu du groupe des Lettres de l’Inspection Générale, qui commente les situations d’évaluation, propose un calendrier et fournit les grilles d’évaluation et les fiches de collation des résultats. http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/BTS/ccf_bts.pdf -Un document Eduscol consacré au CCF, qui propose la synthèse de l'information existant sur ce dispositif d'évaluation. Il lacomplète également en y intégrant les propositions de l'Inspection générale de l'Éducation nationale et les observations des acteurs de la formation initiale et continue. http://eduscol.education.fr/cid47722/controle-en-cours-de-formation.html Sur l’évaluation et l’harmonisation des corrections : -La Charte des examinateurs qui figure dans le document Eduscol.http://eduscol.education.fr/D0011/BTS_interacademiques2005-2006.pdf -Les consignes de correction adressées aux correcteurs dans l’Académie de Toulouse.

Travail et progression en première année ; motiver, impliquer
1. Comment organiser l'apprentissage des méthodes ?




mener en parallèle l'apprentissage des méthodes de la synthèse de documents et de l'écriture personnelle autour de thèmes variés (4 au minimum) quistructurent l’année. Objectif : faire acquérir les méthodes en fin de première année pour pouvoir centrer le travail en deuxième année sur les thèmes au programme. faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile.

2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ?


ne pas hésiter àproposer la lecture d’œuvres intégrales pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans en rapport avec les thèmes étudiés. On remarque que les étudiants se souviennent davantage des textes littéraires que des essais ou articles dans le réinvestissement de leurs connaissances en écriture personnelle.

3. Comment motiver, impliquer les étudiants ? Comment rendre les étudiants actifsà l'oral et à l’écrit.
• • •

vous investir vous-mêmes authentiquement dans l'intérêt du dossier et du thème.
travailler sur le B.O. du 17/02/2005 pour que les étudiants connaissent les objectifs et contenus de leur formation. associer les étudiants au projet pédagogique de l'année pour les rendre acteurs de leur propre formation : leur faire choisir des thèmes de réflexion à partir desquelsils prépareront par groupes des exposés et à partir desquels l'enseignant construira son projet pédagogique. faire constituer un dossier personnel sur chaque thème étudié rassemblant les recherches effectuées, en particulier sur Internet. Exemple : questionnaire sur le rôle d'Internet dans la diffusion de l'information proposer chaque semaine des comptes rendus oraux d’articles, de films suivis...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Compte rendu stage
  • Compte rendu de stage
  • Compte rendu de stage
  • COMPTE RENDU stage ouvrier
  • Compte rendu stage
  • Compte rendu stage
  • Compte rendu stage mei
  • Compte rendu de stage

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !