Themes Dans Zadig

Déterminer quelle est l'interprétation du monde ( la théorie ) que Voltaire produit dans Candide ou l'optimisme ? II/A/b. Démarche : Etude du paratexte : Importance du sous-titre dans les contes philosophiques de Voltaire à ne pas négliger ( Zadig ou la destinée, Memnon ou la sagesse humaine ) § Le rôle du sous-titre ( Orienter la lecture et l'interprétation.) § Interrogez donc en priorité ce que vous suggère ce sous-titre : étroitement associée au sujet que vous ne perdez pas de vue

Lumières a déjà soixante-quatre ans lorsqu'il commence la rédaction de Candide en 1758. Il s'est auparavant illustréndans des genres littéraires aussi variés que le théâtre, la poésie, l'essai et le pamphlet. Mais c'est surtout à travers ses contes (Zadig en 1747, Micromégas en 1752) qu'il donne toute la mesure de son extraordinaire talent en renouvelant ce genre dit mineur. Son chef-d'oeuvre, Candide, lui permet d'utiliser toutes les ressources de l'argumentation indirectenpour critiquer les injustices

étude de Micromégas de Voltaire. Objets d’étude : Mvt littéraire et culturel (Lumières). L’argumentation par l’apologue (récit à visée argumentative). Problématique : Comment le conte philosophique permet-il de délivrer une leçon de sagesse ? Thèmes : Le regard étranger et la relativité permettant la satire sociale. Le conte et le dialogue philosophiques. L’ironie voltairienne. Lecture cursive : Voltaire, L’Ingénu (dans le même volume que Micromégas, édition Pocket). Pour la séance 1 : Porter

existence, entre le « souci » qui est son essence même et la vanité de ses efforts. La mort, le pluralisme irréduc- tible des vérités et des êtres, l’inintelligibilité du réel, le hasard, voilà les pôles de l’absurde. À vrai dire, ce ne sont pas là des thèmes bien neufs et M. Camus ne les pré-35 sente pas comme tels. Ils furent dénombrés, dès le XVIIe siècle, par une certaine espèce de raison sèche, courte et contemplative qui est proprement française : ils servirent de lieux communs au pessimisme classique

étude de Micromégas de Voltaire. Objets d’étude : Mvt littéraire et culturel (Lumières). L’argumentation par l’apologue (récit à visée argumentative). Problématique : Comment le conte philosophique permet-il de délivrer une leçon de sagesse ? Thèmes : Le regard étranger et la relativité permettant la satire sociale. Le conte et le dialogue philosophiques. L’ironie voltairienne. Lecture cursive : Voltaire, L’Ingénu (dans le même volume que Micromégas, édition Pocket). ⇨ Pour la séance

souvent tenus par des femmes de la haute aristocratie ont joué un grand rôle après la mort de Louis XIV, comme la duchesse du Maine (1676-1753) petite fille du Grand Condé qui reçut nombre d'écrivains dans son château de Sceaux. Voltaire y écrivit son Zadig. La marquise de Lambert reçut à Paris dans son hôtel de Nevers dès la fin du règne de Louis XIV jusqu'à sa mort en 1733. Les plus célèbres sont celui de madame de Tencin (Montesquieu, abbé de Saint-Pierre, Marivaux, Fontenelle, Marmontel), de madame

reference à l'All romantiue 3)Une évocation de la mélancolie Evocation du temps qui passe/fuite du temps Ccl: .Poeme en hommage aux gravures de Durer .mais il reprend aussi à travers une description fantastique de ce cavalier et de sa monture, des themes chers au romantisme et notamment à Baudelaire .la mort est ici centrale comme dans les “fleurs du mal” A la promenade, de Verlaine intro: .Dans les “fetes galantes” V s'inspire des tableaux de Watteau, on y voit des couple qui se promenent dans

"Epîtres à Uranie" (1733) et au régime politique en France, basé sur le droit divin, dans "Lettres philosophiques" (1734).  Des poèmes officiels lui permettent d'entrer à l'Académie Française et à la Cour commehistoriographe du roi en 1746. Cependant "Zadig" l'oblige à s'exiler à Potsdam sur l'invitation de Frédéric II de Prusse, puis à Genève. Voltaire s'installe définitivement à Ferney, près de la frontière Suisse, où il reçoit toute l'élite intellectuelle de l'époque tout en ayant une production littéraire

Perspectives d’étude : genres et registres de l’argumentation. Le contexte de l’œuvre. Histoire littéraire du XVIème siècle. Vie et œuvre de Rabelais. Les sources de Gargantua. Les registres du comique, les thèmes de l’œuvre. Activités et histoire des arts : exposés sur les grandes figures de l’Humanisme européen, le contexte politique et religieux du XVIème siècle, la Sorbonne et le Collège de France. Ecoute de différents chapitres de

≫(L’optimisme n’est cependant pas triomphant et les auteurs restent lucides : le combat est constant et ils y jouent le rôle fondamental d’agitateurs d’idées.) Les œuvres importantes sont nombreuses: -le conte philosophique avec Voltaire Candide (1759), Zadig (1747) -la satire distanciée avec les Lettres persanes (1721) de Montesquieu -les essais comme De l'esprit des lois (1748) du même auteur, les Lettres anglaises (1734) ou le Traité sur la tolérance (1763) de Voltaire, le Contrat social (1762) de