Themes Livre Vii Fables La Fontaine

l'adolescence, l'âge mûre/ les regrets, la mort et le recommencement. Cet enchaînement (ainsi que le refrain) provoque un sentiment de cycle, d'éternel recommencement qui évoque le Carpe Diem et donc La Fuite de Temps. La Fille Jean de la Fontaine Certaine fille un peu trop fière Prétendait trouver un mari Jeune, bien fait et beau, d’agréable manière. Point froid et point jaloux ; notez ces deux points-ci. Cette fille voulait aussi Qu’il eût du bien, de la naissance, De l’esprit, enfin tout

littérature de l’Europe occidentale, c’est pourquoi on a commencé à demander à chercher les différentes influences du monde : Afrique, Asie… Il faut retenir que la comparaison se tient aux frontières des influences et des emprunts. Les échanges des thèmes, des formes d’écriture, etc.… si on prend GOETHE, toute littérature éprouve périodiquement le besoin de se tourner vers l’étranger. On ne peut pas s’enfermer dans sa propre culture, sinon on va stagner. Il faut des échanges des formes d’écritures

raison mais il ne sera pas entendu ni compris par le passionné (aveuglé, celui-ci perd le raison). Ce dernier peut devenir assassin, fou, suicidaire. La fin des pièces de Racine est souvent marquée par un "bain de sang". Ses pièces suivent beaucoup de thèmes, la solitude, l'absence de communication, le pessimisme de l'auteur, etc. Racine est un des auteurs principaux du classicisme, il est l'auteur qui les représentent vraiment, il est la figure emblématique de cette période. Louis XIV est aussi très

...... 17 3.3 Conclusion du cours préparé .................................................................................. 18 VI. Réflexion générale sur le stage en situation ................................................................... 19 VII. Bibliographie ................................................................................................................ 20 2 I. Introduction et présentation de l’école J’ai effectué mon stage en situation du 20 août au 21 septembre 2007

Guillaume Apollinaire10 et Ricciotto Canudo11. Son art s’empreint d’onirisme mêlant les souvenirs au contemporain. Par sa vision, il détruit toute notion de temps et d’espace. Mais l’art de Chagall n’est pas fantastique, ses tableaux ne sont pas des fables pour enfants, une part de force démoniaque, de rébellion, de volonté l’amène à fouiller dans l’inconscient, à ouvrir les portes de l’inconnu. Sa valeur artistique lui est conférée par la force de son désir et sa puissance d’évocation. 9 Blaise

de suite. Le XVIIe siècle, qui nous occupera, commence donc en 1600 et se termine en 1699. En principe, on numérote les siècles en chiffres romains, qui sont les chiffres utilisés par les Latins à l'époque de l'empire romain: I=1 III = 3 V=5 VII = 7 IX = 9 L = 50 D = 500 II = 2 IV = 4 VI = 6 VIII = 8 X = 10 C = 100 M = 1000, etc... Histoire de France: chronologie Regardons la carte 3: la grande puissance romaine est seule, du 8e siècle avant Jésus-Christ au 5e siècle après

autre intérêt. - En 6ème peu d’écrivains justifient des recherches biographiques, si ce n’est peut-être quelques conteurs comme Perrault, les frères Grimm ou les écrivains africains comme Senghor ou Birago Diop. La vie de La Fontaine n’apprend pas grand-chose sur ses fables, et il vaut mieux s’appuyer sur les préfaces des différents livres, et sur les sources littéraires (Esope, Phèdre ou Pilpay) pour éclairer son oeuvre. En 5ème et en 4ème , on peut travailler sur Molière homme de théâtre, sur ses

Voltaire dut s’exiler en Angleterre. La société (monarchie parlementaire) et ses mœurs lui plurent. Certains indices montrent, dans ce chapitre XVIII, une certaine « coloration » britannique. On sait par le contexte que la monnaie de l’Eldorado est … la Livre sterling ! Économiquement, le système anglais est alors des plus prospères. Walter Raleigh n’est pas présenté comme un colonisateur comparable aux Espagnols qui détruisirent l’empire Inca. La critique de la soif de conquêtes des européens est à peine

de la prédominance française. Le prestige culturel s'affirme grâce à la présence de figures artistiques protégées par le mécénat royal, telles que Molière, Racine, Boileau, Lully, Le Brun et Le Nôtre. D'autres, plus indépendants, tel le poète La Fontaine, le philosophe Blaise Pascal, l'épistolaire Madame de Sévigné, le moraliste La Bruyère ou le mémorialiste Saint-Simon font également du règne l'apogée historique du classicisme français. Sous son règne, la France acquiert une prééminence européenne

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo