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Shanghai ferme ses portes. (70 M de visiteurs) → développement durable, ville future | | Prix nobel de la littérature : Mario Vargas Llosa (péruvien) → « l'homme qui parle » | A la recherche du temps perdu, Proust → Rêve de Venise Thôt dieu du savoir → tête d'Ibis Acrophobie → peur des hauteurs Venus callipyge → elle a des belles fesses Gainsbourg → « je t'aime moi non plus » était destiné à B.Bardot Jeu de paume → ne pas se quitter sans constitution 1539 → le français

(Le fil à plomb et la perpendiculaire – J. Noyer, p.64) On peut voir une correspondance étroite entre le peson de la Perpendiculaire et la « pesée du cœur » telle que la représentait l’Egypte ancienne. En effet, dans la mythologie égyptienne, Thot, dieu de la connaissance divine, la pratiquait pour juger si le cœur de l’être, posé sur l’un des plateaux d’une balance, était aussi léger qu’une plume d’autruche, expression de la justesse et de la vérité, placée dans l’autre. (Le fil à plomb et

dans ces lignes peut être traduit en expérience authentique, vivante, réelle ». (Samaël Aun Wéor, Anthropologie Gnostique) Bibliographie Samaël Aun Wéor, Anthropologie Gnostique, Editions Gnostiques Samaël Aun Wéor, La Grande Rébellion, Editions Thot Samaël Aun Wéor, Les Trois Montagnes, Editions Gnostiques Pour obtenir des œuvres de Samaël Aun Weor, vous pouvez contacter les Editions Arcanea www.arcanea.org par email info@arcanea.fr CIAG France 11 Cours en ligne n°1 Juillet 2007

d'Isis et Osiris. Ce dernier, fut occis par son frère Seth pour être pharaon à la place du pharaon. Horus ressort vainqueur du combat vengeur contre son oncle. Combat au cours duquel Seth lui arrache un œil, le coupe en 6 morceaux, et le jette au Nil. Thot en récupère 5 et y adjoint le 6ème fragment de sa fabrication, rendant ainsi la vue à Horus. Par ce mythe l'œil symbolise, l'entier, la santé, l'intégrité. De plus il est attribut d'Horus, lui même associé au faucon, au soleil du soir ou du matin

al-kemya et trouverait son origine en Égypte, pays désigné dans l’Antiquité sous le nom grec de « Khem », le pays noir. | |L’alchimie serait une application de la philosophie hermétique, celle-là même qui aurait été révélée par le dieu égyptien Thot, Hermès pour les Grecs. | |Elle poursuit un double but. L’alchimie pratique, d’une part, recherche la « pierre philosophale », qui permet de transmuter les métaux en or ; c’est le « Grand | |Œuvre ». De plus, en liquéfiant la « pierre »

fin du XVème siècle : • Christoforo Landino ( éloge de Masaccio, commentaires de Dante et Virgile • Marsile Ficin ( pour lui, Platon théologien = Moïse de la langue grecque • Politien ( il voyait dans les écrits de Pythagore, Platon et Thot une théologie antique. Poète en latin et en italien, il avait un don pour l’édition critique des textes. Miscellanea (1489) est un recueil d’études sur la littérature classique • Pic de la Mirandole ( il voyait un sens philosophique secret dans

norme universelle : l’équilibre établi par le Créateur, la justice qui permet d’agir selon le droit, l’ordre qui fait conformer les actes de chacun aux lois, la vérité, la droiture et la confiance. Fille de Rê (dieu solaire et créateur) et compagne de Thot (dieu érudit ayant enseigné les hiéroglyphes aux hommes) elle assure l’équilibre cosmique et c’est donc grâce à elle que le monde fonctionne. Le premier devoir de pharaon est de faire respecter la loi de Maât dans toute l’Égypte : " Pratique la justice

le différé et un temps lent. Cela provoque un court-circuit sensible. Il y a donc un paradoxe : la technologie perfectionne les transmissions sensoriellement plus riches mais aussi au détachement croissant des messages. Dans Phèdre de Platon, Dieu Thot soumet au roi Thamous l’invention de l’écriture qui lui attire des réprimandes car l’écriture arrache les discours à leurs « pères ». L’écriture n’est pas encadrée. IL y a un risque des messages autonomes. Il y a donc une opposition d’une culture orale

maintenance et la mise à jour de la plate-forme. 2. Les fonctionnalités des LMS 1. Fonctionnalités de gestion et d’administration 2. Fonctionnalités pédagogiques 3. Fonctionnalités techniques 3. Panorama des LMS Pour une liste, voir l’étude de Thot cursus http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&pclass=6&uid=10667 http://www.microsoft.com/web/gallery/Moodle.aspx 4. Création des packages SCORM Cette étape permet le dialogue entre le contenu de formation et la plate-forme