Thèse De La Peste

UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE : CONCEPTS ET LANGAGES Laboratoire de recherche : PHILOSOPHIE - SOCIOLOGIE Année 2012 N° attribué par la bibliothèque THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE Discipline : PHILOSOPHIE Présentée et soutenue par : Hervé BEAUDIN le 10 décembre 2012 L’IDÉE DE NATION Sous la direction de : M. Claude POLIN, Professeur (Université Paris IV) JURY : M. Claude POLIN, Professeur émérite, Université Paris IV M

le privilège de la naissance, le refus d'un monde fondé sur l'hypocrisie et le mensonge, le désir d'absolu, la nostalgie du paradis perdu de l'enfance, l'impossibilité de l'amour, l'aboutissement dans la mort. Anouilh ne verse pas dans la pièce à thèse, mais diversifie ses créations depuis la fresque jusqu'à la satire en passant par la tragédie. Il place avant toute chose le jeu théâtral. II/ Bibliographie Jean Anouilh est né à Bordeaux en 1910. Il commence des études de droit mais écrit en 1932

Populationnisme, pensée dominatrice Taille de la population, critère de richesse d’un pays Diffusion de cette idée liée au contexte d’intensification des échanges commerciaux suite « aux grandes découvertes » et aux dépopulations massives liées au retour de la peste au 14eme siècle (1348). Politique de Colbert (1619-1683), ministre de Louis XIV, illustre cette volonté de peupler le royaume avec la distribution de gratifications aux pères de familles nombreuses (avec au moins 10 enfants vivants). Le père fondateur

criticiste . . . . . . . . . . . . . 3.2.3 Le plan de réhabilitation . . . . . . . . . 3.2.4 Le plan de dégradation . . . . . . . . . 3.2.5 Le plan ad hoc . . . . . . . . . . . . . . Quelles thèses faut-il soutenir ? . . . . . . . . . Comment soutenir une thèse . . . . . . . . . . 3.4.1 Preuves a priori : les arguments . . . . 3.4.2 Preuves a posteriori : les exemples . . . La modalité des thèses . . . . . . . . . . . . . . Comment mobiliser l’histoire de la philosophie Transitions . . . . . . . . . . .

féodale en transition. Par son régime de tutelle, son travail forcé et réglé, tout libre accès au travail est interdit. C'est donc ce développement de la salarisation et dans le même temps l'impossibilité de réguler la condition salariale (après la Peste noire) qui va provoquer cette première forme de vulnérabilité de masse par un isolement relationnel et ainsi faire apparaître cette première figure de la désaffiliation. Le vagabond représente en fait celui qui n'a pas pu faire son apprentissage du

famille et dont l'avenir dira aucune n'a été plus funeste »p.111 Au cours de ce siècle la crâniométrie a perdu son prestige et les déterministes portent leur intérêt vers les testes d'intelligence. Quatrième chapitre La mesure des corps La thèse de la récapitulation signifie qu'au cours de son développement l'individu récapitule toutes les étapes que son espèce a connu. Les savants s'appuyaient sur cette théorie en considérant que les noirs, les femmes, les blancs du Sud et les classes sociales

II./ Un texte argumentatif Un récit qui mêle tous les types de discours. Narration, description et argumentation = plus d’efficacité Car anecdote pour réflexion et + d’explications Argumentation convaincante Construite : thèse : couvents = destructeurs Souci de la persuasion Elle veut toucher son destinataire « je préfèrerais mourir 1000x plutôt que », elle veut lui communiquer ses émotions et ses sentiments, « la frayeur me saisit » Persuasion par le ton :

to discover God’s purposes and act accordingly. So nature was not there just for people’s sensuous enjoyment; it carried in it instructions and hidden meanings.[6] » Puis, la fin du Moyen Âge est une période de crise : la famine, la guerre et la peste se mettent ensembles pour engendrer la misère. L’activité économique de toute l’Europe sera bouleversée. Du côté de la religion, le Grand Schisme d’Orient en 1054 fait éclater la chrétienté entre l’Ouest et l’Est, les Catholiques et les Orthodoxes

trace de Shakespeare entre 1585 et 1592. Certains historiens pensent qu'il fut instituteur, d'autre pense qu'il fut le directeur d'une pauvre troupe itinérante.   1592-1595 Shakespeare fut comédien au théâtre de la Rose.  Mais, une épidémie de peste à Londres provoqua la fermeture des théâtres. Pendant cette année, Shakespeare écrivit Roméo et Juliette.   1596-1600 Les pièces de Shakespeare sont représentées avec succès parfois devant la Cour. Les grandes pièces historiques datent de cette

tensions de la fin du Moyen Âge. 2. Les âges sombres 2.1 La Grande Peste Les crises politiques et religieuses des XIVe et XVe siècles aggravent une situation que rend déjà tragique la Peste noire. L’épidémie apparaît en 1348 et, par vagues successives, cause la disparition d’un tiers de la population européenne. Des résurgences de cette épidémie se manifestent en Europe jusqu’au XVIIIe siècle. La « grande peste » marque profondément la fin du Moyen Âge, et ses répercussions démographiques