Toilette Au Lavabo

quotidiens », je me suis rendue chez les résidents dont j'avais la charge de réaliser ou aider à la réalisation de la toilette, chaque matin pendant cinq semaines. Au travers de cette tâche, j'ai pu abordé la question de l'hygiène au quotidien avec mes résidents âgés et fortement dépendants. Description de la situation La situation retenue est celle d'une aide à la toilette dite « Au lavabo » qui consiste, tous les jours,à assurer la bonne réalisation des soins d'hygiènes par la persone et de l'assister

des lunettes de façon régulière et à pour habitude d’écouter la télé avec un casque audio (mais sans troubles auditifs). Elle ne bouge quasiment jamais de sa chambre, elle parvient à effectuer les transferts lit-fauteuil ainsi que les voyages aux toilettes de façon autonome, mais elle reste allongée sur son lit la plupart du temps. Mme C. est de nature plutôt curieuse, elle s’intéresse à sa santé, comme elle parvient très clairement à nous dire quand quelque chose ne lui convient pas, comme un médicament

dévêtir, lui rappeler d’aller au toilette. Par ailleurs Mme C est très attachée à sa propreté personnelle. Identifier les besoins fondamentaux de la personne : Etre propre, soigner et protéger ses téguments : Mme C a besoin d’une aide et d’une stimulation pour sa toilette au quotidien. Se vêtir, se dévêtir : Mme C a besoin d’une aide pour s’habiller et se déshabiller car elle a un problème de vu. Élimination : Mme C a besoin qu’on lui rappelle d’aller aux toilettes car elle oublie. Manger et boire :

Il n’a pas de problème pour maintenir sa température corporelle dans les limites normales Prendre les constantes si le résident n’a pas l’air bien lors des soins 8 Être propre, soigner et protéger ses téguments  Besoin d’aide pour la toilette complète au lavabo et pour la douche Aider et stimuler le résident Essayer de laisser faire un maximum le résident tant qu’il en est encore capable. 9 Éviter les dangers Désorientation temporospatiale du à son Alzheimer Guider le résident et toujours lui

dessous par exemple. Des mesures pour contribuer à l'amélioration de l'environnement du patient). Pour la toilette, certain patient autonome la font eux-même au lavabo ou encore à la douche. Cependant d'autres patients ayant perdu la mobilité doivent être aidés par les agents soit au lavabo, soit en cas d'incapacité de mouvement, au lit. (J'ai assister à la toilette de plusieurs patients, au lavabo et au lit). Ils participent avec l'aide-soignant à la distributions des repas. Certains patients disposent

accéder aux robinets et aux cabinets. Au Waschraum, qui compte une vingtaine de lavabos et de bacs, ou de fontaines circulaires, quand ils fonctionnent tous, pour plusieurs centaines de femmes, c'est la cohue et pourtant toutes ne réussissent pas à passer. Il faut choisir entre la queue au lavabo, la queue aux WC et la queue au café. Quand on réussit à approcher d'un robinet, sans savon, sans brosse à dents, vite une toilette sommaire. » Les détenus (hommes ou femmes) avaient diverses corvées : transport

lieu couvert. Eau pour la boisson : eau potable fraîche > Eau 3 litres par jour et par travailleur. Eau pour la toilette en quantité suffisante. Potable sauf impossibilité. Eau chaude : un robinet d’eau potable pour 10 personnes prenant leur repas. Installations Lavabos ou rampes pour la toilette : 1 orifice au moins pour 5 travailleurs. sanitaires Local avec lavabos : un lavabo pour 10 personnes au plus. Douches obligatoires pour tous travaux salissants : 1 pour 8 personnes. Cabinets

partie, je vais présenter son histoire de vie, son environnement et ses pathologies, ses capacités et incapacités pour déterminer ses besoins essentiels pour assurer son bien être. Dans une seconde partie, je vais expliquer l’aide au lever et une toilette réalisée auprès de cette personne. Je terminerai par une conclusion – bilan de ce stage 1-Présentation de la personne  Madame X est âgée de 82 ans. Elle pèse 66 kilogrammes pour 1m67. Elle porte des lunettes à petite

tellement bien dans cette petite chambre qu'il est même prêt à l'acheter. Voilà où en étaient les choses lorsqu'en août 1984, un vendredi matin, se passe l'histoire du pigeon. Chapitre 2 : Un matin, Jonathan se lève et va aux toilettes. Lorsqu'il ouvre la porte des toilettes, il aperçoit le pigeon. Jonathan décrit le pigeon comme si le pigeon était pas vivant, car il ne bougeait pas, mais il fixait Jonathan. C'est un oeil sans regard. Pour Jonathan il s'agit d'une frayeur mortelle. Il retourne

ses redons a été effectuée à J+3 et les agrafes à J+10.Aujourd’hui, nous savons que Mme P :· Boit peu et doit être sollicitée pour boire. · Mange seule (mais essentiellement les desserts).· A besoin d’aide pour les déplacements et la toilette est réalisée au lavabo.· Se déplace peu (est souvent au fauteuil).· Présente une EVA à 4.· A des fuites urinaires et porte une protection la nuit.· Communique facilement, est orientée.· Reçoit une visite quotidienne de sa famille.· A une cicatrice opératoire