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B. La loi peut-elle énoncer ce qui est juste ?Voici un fait incontestable : les lois (au sens juridique du terme) peuvent être injustes. Nous connaissons tous, d'ailleurs, des lois injustes. Par exemple, celle qui condamne à mort la femme adultère, dans certaines sociétés, encore aujourd'hui, nous semble injuste. Mais nous connaissons tous des lois qui nous paraissent justes. Celle qui rend les hommes et les femmes égaux par exemple. Celle qui condamne le racisme ou le meurtre. Du point de vue

raconte l’histoire d’un • Narrateur externe (extra-diégétique) autre. - Il utilise la 3e personne du singulier. - Aucun signe ne permet de l’identifier. • Narrateur interne (intra-diégétique) EFFET - Crée une distance - Donne des informations sur tous les personnages : portrait plus complet. • Narrateur-héros - Le personnage principal raconte sa propre histoire. - Il utilise le « je » - Crée une complicité avec le lecteur. - Donne un texte plus personnel et sensible. • Narrateur-témoin -

Graphismes Réalisation : Dominique Grelier Relecture et correction : Monika Gabbay Édition : Marylène Duteil © HATIER, Paris, août 2011 - ISBN : 978-2-218-93808-5 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur

GEOFFROY SAINT-HILAIRE. Ce dernier a pris pour le point de départ l’idée de l’unuté de composition. Cela veut dire, explique BALZAC dans son « Avant-propos », qu’ « il n’y a qu’un animai. La créateur ne s’est servi que d’un seul et même patron pour tous les êtres organisés. L’animal est un principe qui prend sa forme extérieure dans le milieu où il est appelé à se développer. Les Espèces Zoologiques résultent de ses différences. » C’est donc, d’après SAINT-HILAIRE, l’influence du milieu qui explique

Dans cet esprit, des formateurs du Collectif Alpha ont imaginé et expérimenté à partir d’albums illustrés, de romans, de bandes dessinées, de récits de vie... un nombre important d’activités destinées à familiariser les adultes illettrés avec le monde des livres et à leur donner l’envie et la possibilité d’y plonger sans douleur. Les mallettes de lecture sont donc nées du désir de systématiser et de diffuser de manière concrète les activités issues de cette expérimentation. Le centre de documentation

le texte. Ce narrateur adresse sa parole au narrataire, qui représente l'instance réceptrice intratextuelle. En dernier lieu, et dans le quatrième niveau, Lintvelt caractérise les acteurs qui représentent les personnages influençant au sein du monde fictif, auxquels le narrateur donne l'illusion d'une vie, d'un passé et d'un statut. Ils remplissent une première fonction d'action. Après ce qu'on a avancé à propos des instances narratives, et la différence de leurs niveaux. Nous allons, tout

sa conclusion ? Quel est le point commun entre « Discordances » et « Désunion » ? Quelle différence existe entre ces deux chapitres ? Quels sont les deux chapitres dans lesquels revient le procès de Pétain ? « La Libération » et « Désunion » content tous deux des déplacements de de Gaulle en province : quel est leur objectif ? Quels sont le ton dominant et le but de leur récit ? Quel est le rôle du motif du paysage dans le dernier chapitre « Départ » ? µ De Gaulle s’intéresse-t-il aux écrivains ? Justifiez

indiqué – des vers à la prose illuminée puis prosée. Jude Stéfan. Quand la machine à coudre rencontre le parapluie, cela suffit à faire une phrase. Belle comme un vers et galvaudée comme un poncif. Notre monde est ainsi : une affaire de coutures et d’averses. Savez-vous qu’au Japon, à tous les carrefours, on vend des parapluies pour protéger les kimonos quand les dieux font pleuvoir ? Cette observation ethnologique vérifie ma théorie. Est-il rien de plus naïvement « poétique » que de regarder

l’angoisse peut être très utile. La solution est d’une facilité déconcertante : il suffit de respirer ! Encore faut-il savoir comment ! En deux minutes, on peut rappeler les principes de la respiration « abdominale » (pratiquée en chant, au théâtre et par tous les professeurs qui veulent éviter l’extinction de voix) : inspirer en « gonflant » le ventre, expirer en faisant pression sur la sangle abdominale. Si le bébé respire ainsi, l’enfant, par mimétisme, apprend à faire le contraire (comme trop d’entre

son bac, poussé par ses parents, il suit des études de droit qui l’ennuient. C’est en travaillant comme clerc dans deux études parisiennes (Guillonnet-Merville) qu’il découvre l’univers de la « chicane »1. Il ne se trouvait pas à l’aise dans ce monde, mais ce milieu a été un excellent terrain d’observation et son expérience Portrait de Honoré de Balzac, 1842. transparaît dans plusieurs de ses romans, dont © akg-images. Le Colonel Chabert, qui débute dans une étude d’avoué. Le nom de Merville