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mais aussi comme le roman de la maturité. I. RESUME DU ROMAN II. PRESENTATION DES PROTAGONISTES III. ANALYSE DE L'OEUVRE Le projet initial Un roman inachevé Le regard porté par Flaubert sur son œuvre La structure du roman I- RESUME DU ROMAN Chapitre 1 Bouvard et Pécuchet se rencontrent un jour par hasard dans Paris. Tous les deux copistes, ils se lient rapidement d'amitié. Ils ont en effet le même métier et les mêmes intérêts; tous deux rêvent en plus de s'installer à la campagne

travail régulier, il publie en moyenne un roman par an : les 20 volumes des Rougon-Macquart, L'Assommoir, Nana, Germinal, La Bête humaine, parmi les plus importants. Pour écrire ses livres, Zola s'est énormément documenté et ses enquêtes sur le monde du travail l'ont conduit au "socialisme" et il s'engage dans le mêlée politique et sociale. Convaincu de l'innocence du capitaine Dreyfus (soldat français de confession juive injustement accusé d'espionnage au profit de l’Allemagne), il publie un vibrant

Résumé l’enfant loupPrologue En 1885 (19ème siècle) dans la forêt de Bayouse, la plus vaste de Lozère, 3 frères chasseurs tombent nez à nez avec une horde de loups. Les 3 chasseurs tuent le mâle la femelle et les 2 jeunes loups et capturent un drôle de loup ressemblant à un enfant sauvage. Ils le ligotent et décident de l'emmener à la gendarmerie de Marvejols. Chapitre 1 Pour que l'enfant loup n'aille pas dans un hôpital pour fous le docteur Roussinol le prend dans sa maison

attentes car je souhaitais découvrir le métier d'enseignant. Elle m'a permit de découvrir un univers que je ne connaissais finalement que très peu mais pour lequel je porte un immense respect. * Merci à toutes l'équipe pédagogique Michelet II ainsi que tous les élèves, qui m'ont bien accueillie. 2. INTRODUCTION : Comprendre l'établissement scolaire, apprendre à assumer le bon choix, conformément aux intérêts et aux aspirations, ainsi que la capacité de soi-même. C'est ce que tout élève doit acquérir

dans lequel vous trouvez le résumé de l'histoire, la psychologie des personnages principaux, les symboliques du temps et de l'espace ainsi qu'une critique littéraire. J'espère vivement que ce dossier vous plaira. Je vous souhaite dès à présent une agréable lecture. Table des matières Remerciements Introduction Table des matières Chapitre I : Résumé complet de l’œuvre 1 Chapitre II : Analyse psychologique des personnages 8 Chapitre III : Analyse symbolique de l'espace

« Le Vicomte pourfendu » de Italo Calvino Sommaire I Biographie de l’auteur II Résumé de l’œuvre 1) Les personnages 2) Résumé du récit III Analyse I Biographie de l’auteur Italo Calvino est né à Santiago de Las Vegas (Cuba) le 15 octobre 1923 et mort à Sienne (Italie) le 19 septembre 1985. En 1925, la famille rentre en Italie alors mussolinienne où le jeune Italo grandit (à San Remo) et reçoit une éducation laïque etantifasciste. Lorsque la guerre éclate, il interrompt ses études d'agronomie ;

Fiche d’exploitation pédagogiqueDocument réalisé par Keven Girard © Les éditions Z’ailées, tous droits réservés 3e CYCLE DU PRIMAIRE La semaine de relâche s'annonce excitante pour Maximilien et Lauralie. Ils ont peu d'occasions de passer autant de temps avec leur père : normal, il est magicien professionnel! Alors que celui-ci doit s'absenter pour le travail, les jumeaux se sentent rapidement inquiets… Est-ce leur imagination ou il semble se passer des évènements inhabituels dans la maison?

pour écrire ses romans. En 1873 il écrit « Le tour du monde en 80 jours » puis « L’île Mystérieuse » en 1876. L’état de santé de Jules Verne se dégrade et sa candidature à l’Académie Française est refusée. Il est élu au conseil Municipal d’Amiens. Il meurt le 24 mars 1905 d’une crise de diabète à Amiens. Jules Vernes à écrit quatre-vingts romans sans compter la quinzaine de pièces de théâtre durant sa vie. Résumé Comme tous les matins à onze heures et demi, Phileas Fogg, réglé comme une montre

LA PRESENTATION DU LIVRE 3 1.1. Deux mots sur le livre 3 1.2. Deux mots sur l’auteur 3 1.3. Les attentes que peut susciter la couverture 4 1.4. La cadre spatio-temporel 5 1.5. Le(s) personnage(s) principal/aux 5 1.6. L’histoire (résumé apéritif) 6 1.7. Le résumé mémo 6 1.8. Ce qui pourrait plaire au jeune lecteur et intérêt pédagogique pour le professeur et mots-clés 7 2. LA LECTURE TREMPLIN 7 2.1. La situation de l’extrait 7 2.2. La consigne de lecture 8 2.3. Le texte et la justification

son existence. Candide et son valet Cacambo arrivent malgré tout dans ce pays merveilleux, par le biais du hasard et de la chance et se voient étonnés de toute chose qu'ils rencontrent durant leur voyage insolite. L'apprentissage de Candide dans ce chapitre sera le résultat de la découverte de l'une des plus importantes utopies du XVIIIe siècle : L'Eldorado, lieu mythique inventé par les conquistadores Espagnols pour justifier l'abondance de l'or et des pierreries utilisées par les incas. Nous verrons