Tous Les Personnages De Le Colonel Chabert

Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion Fiche de lecture Le petit prince Antoine de SAint-Exupéry Conception graphique: L&A Peiffer lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent 4 6 3. CLÉS DE LECTURE Une œuvre symbolique Un voyage initiatique Une critique du monde moderne 8 4. PISTES DE RÉFLEXION 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

relation d'inclusion. Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur (Hugo, Les Contemplations) ANTONOMASE (n.f): synecdoque d'individu qui consiste à employer un nom propre pour un nom commun, ou l'inverse. ...nous en donnerons sur dos et ventre à tous ces petits Catons, comme vous,...(Diderot, Le Neveu de Rameau) PERIPHRASE (n.f)/ PRONOMINATION (n.f): désignation d’un être ou d'une réalité au moyen d'un syntagme descriptif. Connaissez-vous les miens ? dit l'Oiseau de Minerve. (La Fontaine,

c’est l’appellation campagnarde ou populaire de l’homme âgé, du bonhomme. Les pensionnaires de la maison Vauquer désigne ainsi celui dont-ils se moquent, faisant des jeux de mots sur son nom ( l’auteur y ajoute sa propre ironie en affectant le personnage d’un compère-loriot, maladie oculaire des vieillards que semble mérité le père aveuglé par l’amour). Cependant le roman héroïse le thème de la paternité. On a affaire au récit d’une passion, dans les deux sens du terme : sens profane, car Goriot

Résumé Extrait de la fiche de lecture Et si c’était vrai... Marc Levy lePetitLittéraire.fr Résumé Extrait de la fiche de lecture Document rédigé par Elena Pinaud Et si c’était vrai... Marc Levy lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 5 Arthur Lauren Lilian Fernstein CLÉS DE LECTURE 7 L’amour et le bonheur La maladie comme quête spirituelle La vie et la mort PISTES DE RÉFLEXION 10 POUR ALLER PLUS LOIN 11 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus

observez-vous ? • Si le texte est tiré d’une pièce de théâtre, d’autres questions spécifiques à ce genre viennent s’ajouter. Y a-t-il des didascalies ? qui entre en scène le premier (et pourquoi) ? qui parle le plus (et pourquoi) ? y a-t-il des personnages muets ? Quelle est leur utilité ? CNED  Seconde – Français  5 conseils de méthode II. Élaboration du plan Votre commentaire doit s’articuler autour de deux ou trois axes qui correspondent à une problématique qui sera indiquée très

meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale

du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale

... 2 Biographie d’Honoré Balzac ....................................................................................... 3 Résumé de l’œuvre .................................................................................................... 4 Personnages principaux ............................................................................................. 5 Marie-Nathalie de Verneuil...................................................................................... 5 Alphonse de Montauran

Méditations Poétiques (1820) (extraits) Vigny, Cinq-Mars (1826) *Hugo, Hernani (1830) ou Ruy Blas ; Notre-Dame de Paris. 1482 (1832) ou Les Misérables (1862) *Stendhal, Le Rouge et le noir (1830) ou La Chartreuse de Parme (1839) *Balzac, Le Colonel Chabert (1832) ou Le Père Goriot (1834/35) ou Illusions perdues (18371843) Musset, Lorenzaccio (1834) ou Confessions  d’un  enfant  du  siècle (1836) Gautier, Mademoiselle de Maupin (1835) (préface) Nerval, Sylvie (1853) ou Aurélia ou le rêve et la

le roman. montrer la misère sociale et morale des personnages, peintures d’individus à l’intérieur du système : veut montrer le bien, le mal, la vertu, sans rien cacher, sans mentir au public : Le rapport de Zola aux romantiques : les remercie pour leur combats « les romantiques ont fait ce qu’il fallait, nous sommes ce que nous sommes grâce à eux » critique l’emphase romantique : les personnages romantiques sont trop exagérés (les personnages réalistes ne sont pas assez réels) But : représenter