Tout Dire Paul éluard

il aimait la mort » p 6-8 3. Joachim Du Bellay  « Las où est maintenant … » p 9-11 4. Alfred de Musset  « La nuit d’octobre » v.198-217 La Muse p 12-14 5. Paul Verlaine  « Mon rêve familier », Melancholia, VI p 15-17 6. Arthur Rimbaud  « Sensation » p 18-20 7. Paul Eluard  « La Terre est bleue comme une orange … » p 21-23 8. Gérard de Nerval  « Elle a passé la jeune fille … » p 24-26 9. Alan Seeger « I have a rendez-vous with death »

fait pas de doute ; mais il s'agit de savoir si elle le fait d'une manière particulière, si elle se prête mieux qu'une autre forme à l'expression ou à l'analyse d'un sentiment dont on peut dire qu'il est l'affaire d'une grande partie de la littérature en général. [Problématique] Ces questions se ramènent toutes à la question du rôle spécifique de la poésie par rapport aux autres formes littéraires. [Annonce du plan] Si des liens étroits entre l'amour et la poésie se sont tissés au cours de l'histoire

termine sur une phrase exprimée par plusieurs éléments naturels : « ils ont aimé » (le vent, des parfums, « tout ce que l’on entend voit ou l’on respire »). J’ai choisi ce poème pour plusieurs raisons : premièrement l’allégorie du temps par un lieu de rencontre, ici un lac, n’est pas un fait banal (celui-ci étant plutôt relié a un sablier ou une montre). Le poète a une obsession du temps tout au long du poème pour pouvoir rester avec la femme qu’il aime plus longtemps. Ensuite, ce principe d’amour

ANTHOLOGIE POÉTIQUE Charles Baudelaire « L'ennemi » Paul Eluard « Un oiseau s'envole » Victor Hugo « Crépuscule » Alfred de Musset « Nuit de décembre » Jacques Prévert « Les feuilles mortes » Arthur Rimbaud « Le dormeur du Val » Charles Baudelaire « L'ennemi », XIXè siècle Ma jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage, Traversé çà et là par de brillants soleils ; Le tonnerre et la pluie ont fait un tel ravage, Qu'il reste en mon jardin bien peu de fruits vermeils. Voilà que j'ai touché l'automne des

Beaucoup de poètes ont utilisé leur art au service d'une cause, d'une idée. C'est ce que réprouve Benjamin Péret dans le deshonneur des poètes : «tout «poème» qui exalte une «liberté» volontairement indéfinie,(...) cesse d'abords d'être un poème» . Ainsi pour Benjamin Péret, la poésie se trouve-t-elle dégradée et perd même son statut de poésie si elle sert une cause politique ou sociale. La poésie est-elle compatible avec l'engagement personnel du poète? Dans une première partie on analysera le

revient sur cette caractéristique première: "de la musique avant toute chose". Au cours du temps la poésie a évoluée tout en conservant sa "musicalité". C'est ainsi qu'elle est devenue lyrique comme on peut le voir avec l'invocation et la suplication du temps "Ô temps, suspends ton vol" dans Le Lac de Lamartine ; ou engagée comme nous le montre l'appel à la "Liberté" de Paul Eluard. Si j'avais à soutenir le choix des écrits présents ici ou encore la façon dont ils sont évoqués, je dirais, pour

(1810-1857), A l’étoile du berger -Charles Baudelaire (1821-1867), L’alchimie de la douleur -Paul Verlaine (1844-1896), Dernier espoir -Guy de Maupassant (1850-1893), Les oies sauvages -Arthur Rimbaud (1854-1891), L’éternité -Paul Claudel, Magnificat, 1907 -Charles Péguy, L’aveugle, 1913 -Tristan Tzara, La grande complainte de mon obscurité III, 1918 -Franck Castagné, Passage en Grèce, 1926 -Paul Eluard (1895-1952), Poésie interrompue -Jacques Prévert (1900-1977), Le portrait d’un oiseau

toujours les yeux ouverts Et ne me laisse pas dormir. Ses rêves en pleine lumière Font s'évaporer les soleils Me font rire, pleurer et rire, Parler sans avoir rien à dire. Paul Eluard, >, Capitale de la douleur,1926 Ed. Gallimard. Colloque sentimental Dans le vieux parc solitaire et glacé Deux formes ont tout à l'heure passé. Leurs yeux sont morts et leurs lèvres sont molles, Et l'on entend à peine leurs paroles. Dans le vieux parc solitaire et glacé Deux spectres ont

volcanBrûler mes os faire transpirer mes sentiments Et j' vis toujours des soirées parisiennes,Et j' voudrais vivre des soirées brésiliennesEt t'emmener haut, t' saluer bas chanter des chansons,Chanter tout bas notre amour pour les quatre saisonsCommencer par voir si c'est pour aujourd'huiOu bien tout ça si c'est pas comprisJ' voudrais bénéficier de ton absenceJ' voudrais savoir pour ce soir Et j' vis toujours des soirées parisiennes,Et j' voudrais vivre des soirées brésiliennesEt moi j' vis toujours

LIRE-DIRE-ÉCRIRE LA POÉSIE SÉANCE 1 Objectifs : Faire émerger des représentations (appelées à se modifier au long de la séquence) Présenter le projet pédagogique : “lire-dire-écrire”, qui permettra de dégager les caractériqtiques principales de la poésie. I. Les représentations Support : un cahier spécial poésie pour chaque élève, permettant de regrouper les textes et les productions. ❖ Réalisation du tableau p.1 du cahier : |Ma définition personnelle de la poésie.... |Mes découvertes