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TPE La nanoparticule d'or, un traitement pour le cancer ? Sommaire INTRODUCTION 3 I/ LES NANOPARTICULES 4 1. La mise en évidence de différents types de nanoparticules grâce au microscope à effet tunnel 4 A) Principe de fonctionnement du microscope 4 B) Différents types de nanoparticules médicales 5 2. Propriétés des nanoparticules 7 A) Propriétés physico-chimiques 7 B) Propriétés biologiques 8 II/ LES NANOPARTICULES D’OR 8 1. Propriétés de l’or 8 2. Propriétés de la nanoparticule

complémentaire de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’ePS. d) enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) les tPe s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’ePS de 4 h, les tPe peuvent porter sur l’ePS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel,

dessin à recopier. Ce test permet de suivre l’évolution en trois stades : léger, modéré ou sévère. Une prise de sang et un scanner cérébral permettent d’éliminer une autre cause et de repérer des facteurs aggravants. De récents progrès de l’imagerie par IRM pourraient se révéler intéressants pour le diagnostic et le suivi. Ce retard est très regrettable car les traitements spécifiques sont d’autant plus intéressants que le diagnostic est précoce. L’annonce de la maladie d’Alzheimer ne peut être que traumatisante

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3 h

complémentaire de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3 h

de formation (CCF), affecté du coef. 2. Si EPS choisie en EPS de complément, le coefficient est de 2 + 2. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel

cet exemple, l’objectif était de fournir à un clinicien un meilleur accès à de nouvelles techniques de traitement d’images. Cet exemple a été conçu et développé dans le cadre de la thèse de Monica Crubézy [Crubézy, 1997]. Les images sont des images IRM 3D du cerveau. Les programmes comprennent 21 modules (développés par le projet Epidaure de l’INRIA Sophia). Le rôle du pilotage de programmes est de travailler en interaction avec l’utilisateur pour lui laisser la tâche d’interprétation des résultats

juridique. Le décret no 2008-1354 du 18 décembre 2008 la caractérise désormais à partir de critères économiques. Quatre catégories sont distinguées, qui dessinent un partage relativement équilibré de l’emploi et de la valeur ajoutée : les microentreprises (tpe), les petites et moyennes entreprises (pme), les entreprises de taille intermédiaire (eti) et les grandes entreprises (ge) (heCQuet, 2010). au 1er janvier 2009, on compte 2,69 millions d’entreprises dont 4 576 eti et 131 253 pme dans l’ensemble des

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3h