Traité de Shimoda

conidiogenèse et de l‟infection. A: Formation des conidiophores. B: Conidies en formation. C: Conidiophore mature portant 3 conidies. D: Tube germinatif et appressorium à la surface d‟un épiderme d‟orge. E: Hyphe invasif pénétrant une cellule épidermique. Le trait blanc représente une longueur de 10μm Adapté de Foster et al., 2003 Comme chez cerevisiae, il existe donc une autre tréhalase neutre chez M. grisea. Cette seconde tréhalase neutre nommée MgTRE1, a été localisée, après fusion avec la GFP, au

autres pays européens 3.3- Diffusion de la Révolution industrielle en Amérique et en Asie Chapitre 4 : L’AFRIQUE DANS LA REVOLUTION INDUSTRIELLE ET LE DEVELOPPEMENT DU CAPITALISME 4.1- Traite des Noirs et Economie de Traite 4.2- Partage de l’Afrique et Pacte colonial 4.3- Héritage colonial et Etats postcoloniaux Chapitre 5 : CYCLES, FLUCTUATIONS, CRISES ECONOMIQUES ET LEURS CONSEQUENCES DANS LE MONDE

fondamentaux, une politique et des antécédents économiques très solides, sans conditions ex post, mais sous réserve, dans le cas des accords sur deux ans, d’un examen annuel de leur admissibilité, de tirer sur la ligne de crédit une fois approuvée ou de la traiter comme instrument de précaution. Parmi les améliorations approuvées par le Conseil d’administration figurent : • le doublement de la durée de la ligne de crédit à un an (au lieu de 6 mois), ou deux ans avec une revue intermédiaire d’admissibilité au

Maxi Fiches de Sciences économiques se présente sous forme de fiches synthétiques de deux ou quatre pages. Les fiches peuvent être étudiées dans l’ordre souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche

Fiches de Sciences économiques se présente sous forme de fiches synthétiques de deux ou quatre pages. Les fiches peuvent être étudiées dans l’ordre souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en

séquence et à la progression annuelle. Les activités de type TICE ou de lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet de référence. Et les travaux en lien avec l’examen final sont traités sous forme de plans généraux ou détaillés axés sur la compétence visée. Les réponses aux questionnaires plus resserrés « D’un texte à l’autre » obéissent à la même logique qu’au corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3)

l’histoire, une sorte de conjonction « super additive » de réseaux sectoriels et de réseaux intersectoriels, un ensemble de « clusters » innovants coiffé par un « cluster de clusters »1. Chaque agglomération a son histoire, mais un grand nombre de traits économiques autorisent une grille de lecture commune. On observe ainsi au fil du temps un recomposition sectorielle permanente des activités, vers toujours plus de valeur ajoutée, de secteurs innovants, ou de chaînes de valeurs complexes, au détriment