Travail Fin études S A A E

 Nous dédions ce modeste travail qui est le fruit de deux années d’étude à nos chers parents pour tous leurs sacrifices tout au long de notre vie et de nos années d’étude, et toutes nos familles pour leur soutien, à nos enseignants pour leur patience, à nos collègues pour leur gentillesse et à toutes les personnes qui ont contribués à notre formation. Durant deux mos plein d’enthousiasme et d’ambiance, je ne saurais jamais comment exprimer ma

Michel Mollat du Jourdin Histoire maritime médiévale et moderne In: École pratique des hautes études. 4e section, Sciences historiques et philologiques. Annuaire 1978-1979. 1982. pp. 547-558. Citer ce document / Cite this document : Mollat du Jourdin Michel. Histoire maritime médiévale et moderne. In: École pratique des hautes études. 4e section, Sciences historiques et philologiques. Annuaire 1978-1979. 1982. pp. 547-558. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/ephe_0000-0001_1978_num_1_1_6560

Devant les recherches - souvent méticuleuses mais aussi marquées par des idéologies plus ou moins clairement exprimées - qui ont été entreprises depuis un quart de siècle, nous affirmons d'abord qu'il y a quelque chose de dérisoire à vouloir démontrer de manière définitive la véracité de chiffres relatifs à la traite atlantique - anglaise, française, portugaise - des esclaves, tant la tragédie qu'on veut quantifier est indicible. Quels chiffres diront tous les drames personnels, familiaux, sociaux vécus

Dédicace J E dédie ce présent mémoire à ma famille. Remerciements : Tout d’abord je ne saurai commencer sans rendre grâce à Dieu de m’avoir accordé une bonne santé pour mener à bien mes études. Mes remerciements vont à l’endroit de mes chers parents qui m’ont soutenu et accompagné tout au long de mes études et à mes frères et sœurs que Dieu leurs accorde longue vie et prospérité. Je remercie également : * La Direction et l’ensemble du corps professoral de l’IUG pour ma formation

Introduction : Phrase introductive = Alors que la Constitution française de 1958 gara ntit l’égalité des droits entre l’homme et la femme, le législateur, en 1999, a épr ouvé le besoin d’introduire la Parité en politique, c’est à dire un nombre égal d’hommes et de femmes sur les listes des candidats aux élections. Problématique = Comment peut-on expliquer la persistance d’inégalit és entre l’homme et la femme dans des sociétés démocratiques qui reposent, selon Alexis de Tocqueville

LA VISION DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE CHEZ FRANCOIS VILLON La fin du Moyen-Âge est un âge de profond pessimisme, c'est la fin d'une époque, celle du héroïsme, la vision sociale est accablée après la Grande Peste du XIVème siècle et en pleine Guerre de Cent Ans contre les Anglais. Mais c'est aussi la période de grands changements, l'architecture se renouvelle, tout comme les arts et la littérature, la monarchie voit apparaître de nouveaux rois : des rois modernes et l'émergence d'un État plus

filmique : « transversalité » théorique et empirique à partir du Colonel Chabert au cinéma. Introduction Le cinéma a depuis toujours abondamment puisé dans la matière littéraire. Que les œuvres romanesques soient populaires, inédites, novatrices ou bien traditionnelles, l’adaptation cinématographique a repris et parfois poursuivi une pratique dont le théâtre était déjà coutumier. Le défi d’introduire dans la thèse le principe d’une sémiologie à géométrie variable pourrait reposer sur un hiatus

Yves BERTONCINI Yves Bertoncini enseigne les questions européennes à l’IEP Paris, au Corps des Mines et à l’ENA. Il est diplômé de l’Institut d’Etudes Politiques de Grenoble et du Collège d’Europe à Bruges, administrateur de la Commission européenne (en disponibilité) et Secrétaire Général d’Europanova. Les interventions de l’UE au niveau national : quel impact ? Les interventions de l’UE au niveau national : quel impact ? Que représentent les interventions de l’Union européenne (UE) au regard

années, l'élève aura tendance à moins travailler chez lui. Alors que s'il y avait moins d'heures de cours , les élèves seraient plus aptes à se mettre au travail. Le préambule de la constitution française de 1946 dispose que "la Nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture ". Le système éducatif français, qui comprend une scolarité obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 16 ans, et un droit à la scolarité dès 3 ans . Nous

l'auteur 3. Analyse des personnages a. Personnages principaux b. Personnages secondaires 4. Sujet de l'oeuvre 5. Structure de l'oeuvre 6. Résumé du livre 7. Thèmes principaux 8. Analyse du passage a. Situation b. Découpage c. Hypothèse de lecture d. Analyse détaillée e. Conclusion 9. Conclusion 1. Introduction "Un brillant avenir" a été écrit par Catherine Cusset. Il a été publié le 25 aout 2008 aux éditions Gallimard et a obtenu le prix Goncourt des lycéens la