Tutorat

de l'Ouest Institut des Sciences de la Communication et de l’Education d’Angers Année universitaire 2010 - 2011. MASTER 2 UE2 : DEVELOPPEMENT DES CAPACITES D’APPRENTISSAGE Enseignement : Pratique du tutorat UE2 : DEVELOPPEMENT DES CAPACITES D’APPRENTISSAGE Enseignement : Pratique du tutorat Enseignantes : Véronique LEBOUCHER/Bénédicte KERNINON « Pratiques tutorales avec des enseignants dans un Centre de Jeunes Adolescents » Session : 2010 - 2011 Charte de non-plagiat Je, soussignée

Microsoft Word - BDR LAS 2:3.docxBiologie de la Reproduction UE TRANS 1 [Année 2022-2023] v Qcm issus des Tutorats, classés par chapitre v Correction détaillée ANNATUT’ PA SS / LA S Tutorat Niçois - UE T1 : Biologie De la Reproduction - Annatut’ 2022-2023 Le tutorat est gratuit. Toute reproduction ou vente est interdite. Page 2 sur 42 SOMMAIRE 1. Généralités et Ontogenèse .....................................................................

 vous pouvez rédiger des questions pour l'enseignant sur les  points non compris des cours jusqu’au 10 mars 2015 inclus. Les réponses à ces questions seront données par l'enseignant au cours de la SEPI.    Cette présentation des SEPI sera suivie par une présentation des modalités des tutorats de la PACES et par  une mise en situation pratique sur la base des cours proposés.              www.medatice.fr ‐ Facultés de Médecine et de Pharmacie de Grenoble ‐ Université Joseph Fourier Grenoble 1 ‐ version 05/02/2015  2/10     Sommaire 

première séance de Tutorat : * Présentation personnel du tutor : * Le Nom complet, * Le Niveau, * La filière, * Son expérience au sein de la Faculté, (brièvement) * Présentation du tutorat : * Qu’est ce que le tutorat ? * Le Tutorat est un programme ayant pour objet l’accompagnement de l’étudiant dans sa formation, ainsi qu’à lui offrir des conditions appropriées afin de faciliter son intégration au sein de l’établissement. * Pourquoi choisir le tutorat ? * suivre

leurs personnages clés. ❖ No�ons liées aux essais cliniques randomisés (ECR) et aux EBM. ❖ La prof n’a pas soulevé de points clés, tout le cours est à connaître. HSM 01 – Sciences et médecine, approche historique et sociologique Tutorat Santé Bobigny PLAN DU COURS INFORMATIONS GÉNÉRALES INTRODUCTION I. QUELQUES OUTILS DE SOCIOLOGIE ET D’HISTOIRE DES SCIENCES A) ÉTUDE DES FACTEURS SOCIAUX B) LE RATIONALISME C) LE RELATIVISME II. HISTOIRE D ES ESSAIS CLINIQUES ET

environnement de travail ;  finalisation des dernières formalités d’embauche (exemple : assurance, voiture, badge, téléphone, etc.). L’institution du tutorat ou du parrainage Le tutorat Afin d'optimiser l'effort consenti en matière de formation, les employés peuvent recourir aux services du formateur qui a assuré la formation métier. Le tutorat est une technique qui permet au formé d'être accompagné à distance par un tuteur généralement un formateur. L'objectif est de permettre à l'employé d'interpeller

diversifier socialement leurs effectifs. Dans cette perspective, il convient de distinguer la mesure relevant de la discrimination positive – les conventions d’éducation prioritaire de Sciences Po Paris – de celles qui relèvent d’une formalisation du tutorat d’élèves comme, par exemple, le programme de l’ESSEC (« Une grande école : pourquoi pas moi ? »). 1. Sur 100 étudiants de CPGE en 2009, 50,8 en moyenne sont enfants de cadres et professions intellectuelles supérieures. 2. Sur 100 étudiants de

des STI, de leur contexte d’apparition et leurs principes de bases. Ensuite, il présente les différents moyens de représentations des connaissances utilisés dans le cadre des STI avant de se focaliser sur les deux concepts fondamentaux que sont le tutorat et le modèle de l’apprenant. I-GENERALITES SUR LES STI Selon P.Tchounikine et al. , un STI est un : « environnement informatique conçu dans le but de favoriser l'apprentissage humain, c'est-à-dire la construction de connaissances chez un apprenant

rubriques « Reprenons ensemble », en comparant ce que vous avez fait avec ce qui vous est proposé. Ne quittez pas une « activité » sans en avoir bien compris le contenu, quitte à demander des explications par téléphone au tuteur (voir paragraphe info tutorat). Faites les exercices autocorrectifs, revoyez les rubriques « L’essentiel » avant de faire le devoir et à la fin de chaque séquence « Ce qu’il faut retenir » qui en résume le contenu. Vous êtes alors prêt à commencer le devoir. – Lisez attentivement

PLANNING TUTORAT Diplôme de Conseiller en ESF Année scolaire 2012-2013 Permanences téléphoniques des tuteurs pédagogiques Pour contacter vos tuteurs pédagogiques appelez le : 04 20 10 20 11 Lundi ENSEIGNEMENTS Mémoire - DPP (DC1 et DC2) Mme BEAUMONT Code 361* Mémoire - DPP (DC1 et DC2) Mme MOUSSELIN Code 367* DPP (DC2) Mme CHARVIER Communication DC3 Mme CHAREYRON Code 393* 9h00- 12h00 9h00- 12h00 18h-20h Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 8h30- 12h30 13h30-17h30 9h-13h Code