Ubu Roi Incipit

• Texte A : Alfred JARRY, Ubu Roi, acte Ill, scènes 3 et 4, 1888. À la fin du texte A, l’élève fait le point sur les figures de roi qu’il propose. Il serait souhaitable qu’il emploie des termes précis et techniques sur la royauté. On cherche à faire produire une récapitulation claire et exhaustive, sans indiquer les preuves dans l’immédiat. Il s’agit pour l’instant d’un simple exercice de synthèse sur le texte. Quatre rois : • Ubu : c’est le nouveau roi de Pologne, un usurpateur

Caligula ... Monplaisir Lettres - Dissertation corrigée EAF sur la représentation ... www.weblettres.net/blogs/article.php?w=MonplaisirLett&e_id...‎ 6 avr. 2009 - Sujet : Comment le théâtre permet-il une représentation du pouvoir et dans quel but ? ... Ubu, de Jarry, est aussi un tyran déséquilibré et grotesque. .... plutôt le pouvoir politique comme nous y invitaient les textes du corpus. Sujet corrigé pour l'écriture d'invention - écrit du bac de français www.bacdefrancais.net/ecrit/invention-sujet-1

aime plus l’argent que sa propre famille et le fait souvent entendre. Il lui reproche également d’aimer la même fille ; il aimerait sûrement que son fils se marie avec une fille de seigneur, comme ça il aurait beaucoup plus d’argent. Dans la pièce Ubu roi , écrit par Alfred Jarr, le mari et la femme sont en conflit depuis longtemps. La femme incarne dans le théâtre d'Ubu la figure obscure du pouvoir et de la manipulation psychologique par excellence, jouant de ressorts tant psychologiques. Ce qu’elle

a) Interpréter l’interprétation. Le rôle du spectateur n’est pas de seulement se cantonner à observer la pièce. L’interprétation seul du texte peut parfois ne pas suffire à cerner toute la monstruosité d’un personnage. On peut prendre pour exemple Ubu Roi d’Alfred Jarry où c’est seulement après le visionnage de la mise en scène d’Averty que l’on se rend compte de la cruauté du despote. Une pièce de théâtre résulte de la volonté d’un dramaturge, du jeu compliqué des comédiens comme le souligne Catherine

Jean-Paul Sartre, Huis Clos, dénouement. Lectures et activités complémentaires Deux textes pour appréhender le genre de l’essai : Montaigne, Essais, « Sur Démocrite et Héraclite », I, L, (1588 -1592). Paul Valéry, Regards sur le monde actuel (1931), incipit. Une question de corpus : quelle vision de l’autre donnent les textes du corpus ? Montaigne, Essais « Des Cannibales », I, 31, 1580. J. Swift, Voyage de Gulliver, 1726. T. Ben Jelloun, Le racisme expliqué à ma fille, 1998. J-C. Carrière, La Controverse

Perse. Le roi de France est le plus puissant prince de l'Europe1. Il n'a point de mines d'or comme le roi d'Espagne son voisin; mais il a plus de richesse que lui, parce qu'il les tire de la vanité de ses sujets, plus inépuisable que les mines. On lui a vu entreprendre ou soutenir de grandes guerres, n'ayant d'autres fonds que les titres d'honneur à vendre2; et, par un prodige de l'orgueil humain, ses troupes se trouvaient payées, ses places munies, ses flottes équipées. D'ailleurs ce roi est un grand

idées des philosophes des Lumières commencent à émerger (résistance vis-à-vis du pouvoir). Il met alors en scène Candide qui va traverser de multiples étapes ; dans le chapitre 1er Candide croit vivre dans un Paradis terrestre. PB : En quoi cet incipit nous donne à voir un monde utopique ? I/ Un monde idéal en apparence : a) L’ébauche d’un conte merveilleux : - L’incipit a bcp de points communs avec le conte merveilleux : « il y avait »l.1 ressemble à « il était une fois »

Comment les romanciers donnent-ils vie à leurs personnages de fiction ? Texte 1 : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678, p. 68 (oral bac 6) Texte 2 : Albert Camus, L’Etranger, 1942 (oral bac 7) Emile Zola, Thérèse Raquin, 1867 Texte 3 : Incipit depuis « Au bout de la rue Guénégaud » à « des vitrines profondes, tapissées de papier bleu. » (oral bac 8) Texte 4 : Chapitre XVIII depuis « Thérèse, elle aussi, avait été visité par le spectre de Camille… » à « qu’ils se sentirent à jamais attachés

| |Homéotéleutes |Mot finissant de la même façon |« Tiens, Polognard, soulard, bâtard, hussard… » (Ubu Roi) | |Paronomase |Mots se ressemblant par le son mais différant par le sens |Mamouth / mamours (Verheggen) ; Tu parles, Charles ! A l’aise,

SEQUENCE N°2 INTITULE : Le temps des mines d’après Germinal de Zola OBJET(S) D’ETUDE ET PERSPECTIVE D’ENSEMBLE : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours LECTURES ANALYTIQUES DE TEXTES BREFS 1. Une Mine fantasmagorique, Incipit de Germinal Partie I, chapitre 1, depuis « Dans la plaine rase »jusque «  près de chaque feu. », p 21-22 lignes 1à 46 2. La Maheude à la Piolaine, Partie II, chapitre 2, depuis « Elle les porta l’un après l’autre » jusque « les petits qui ne fichaient