Un Décor Réaliste Madame Bovary

Maupassant LIRE L’ŒUVRE QUESTIONNAIRE DE LECTURE LE TITRE, LE SOUS-TITRE ET LA DÉDICACE 1. On pourrait, bien sûr, donner au roman le nom du personnage principal, Jeanne, comme l’ont fait Maupassant lui-même pour Pierre et Jean ou Flaubert pour Madame Bovary. Mais Maupassant a choisi un autre titre pour son premier roman : Une vie. Ce titre met tout d’abord en avant une durée : le lecteur sait d’emblée que le roman va s’étendre sur une longue période et qu’il va mettre en scène la jeunesse, la maturité

harmonie avec la pensée [...] tous les mystères qu’un observateur pouvait pressentir en elle. » « Charles de Vandenesse admira ce magnifique tableau... » En quoi peut-on dire que ces éléments du portrait de la « femme de trente ans » qu’est devenue madame d’Aiglemont constituent un « magnifique tableau » ? Pour Balzac, le père Goriot, voir ci dessous, en deuxième message posté questions, problématique du chapitre 1 du père Goriot Etude du réalisme avec le père Goriot : Le Père Goriot marque

Mole et son déchirement entre ambitions et sentiments, incluant son amour pour la fille de ce dernier, et sa tentative de meurtre contre Madame de Rênal qui aboutira à sa condamnation à mort. Première partie En épigraphe, Le Rouge et le Noir, Chronique de 1830 porte « La vérité, l'âpre vérité. DANTON » 2. Aussitôt, Stendhal plante avec précision le décor de la petite ville de Verrières sur le Doubs et la situation sociale et politique, définissant l'atmosphère dans laquelle se forme l'état

Mme Bovary, Partie II, chap 2 Rencontre entre Charles et Emma. → En quoi cette scène de rencontre est-elle originale? I) Charles qui investit un environnement nouveaux A) Le regard du connaisseur -PDV interne de C dès la première phrase: verbe introducteur « fut surpris de » -Description suit le mvt du regard de C de la femme (les ongles, les mains, les yeux) à la pièce →? regard qui tourne, un arc de cercle. -Nombreux verbes de perception →? C met E au même plan que le décor, il entrecoupe

|1848-1852 |Seconde République |1848-1852 |Louis-Napoléon |1849 : Mémoires d’Outre-tombe, Chateaubriand | | | | | |Bonaparte |1856 : Madame Bovary, Flaubert | | |1852-1870 |Second Empire |1852-1870 |Napoléon III |1854 : Les Filles du feu, Nerval | | | |

|réaliste (importance de la société), le roman | | | | |épistolaire ; le roman d’aventures (policier, | | | | |espionnage, science-fiction), le roman pastoral[xix]| | | | |(permanence d’un décor) ; le roman picaresque[xx]

mieux quand il est joué ; cela est vrai de tous les jeux de scène). Le comédien par son jeu et le ton adopté fait mieux comprendre le sens de la pièce. B. La mise en scène est toujours intéressante car : - elle suppose des choix (distribution, décor, costumes,...). - elle est donc une lecture particulière de la pièce, une interprétation. Il est intéressant d'aller voir la même pièce de théâtre dans des mises en scène différente. Par exemple, pour monter Phèdre de Jean Racine, le metteur en

l’ambiguïté des textes eux-mêmes, on ne pénalisera pas les candidats -qui considèrent que la présence du narrateur affichée comme telle dans le texte de Kundera est un effet de réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera

Foster César L-M 3 Dissertation: Les Misérables de VITOR HUGO Nous ne l'ignorons pas, le chef-d’œuvre de Victor Hugo, Les misérables, plus qu'un roman réaliste, est un roman social, une épopée, voire un évangile moderne. L'auteur ne s'en cache aucunement, l'avoue même dès le début de son roman, dans ce petit mot dont il use à titre de préface et qui termine par le fameux euphémisme > Dans le roman, la représentation détaillée et crue de la réalité de la misère sociale

d’une époque et ce topique romanesque deviendra une figure dominante de la littérature réaliste. Comme le préconisent les nouveaux programmes cette séquence s’appuie largement sur la littérature patrimoniale, en particulier sur des œuvres majeures du 19ème. Elle s’inscrit dans l’objet d’étude Parcours de personnages pour présenter des formes diverses d’arrivisme à travers un large éventail de personnages réalistes. Cette séquence « picaresque » en met en relief une palette bigarrée pour mieux témoigner