Une Soirée Perdue Commentaire

sont entièrement superflus pour les régimes totalitaires. Le totalitarisme ne tend pas vers un règne despotique sur les hommes, mais vers un système dans lequel les hommes sont de trop. H. Arendt, Le Système totalitaire, ch. III, p. 197. Commentaires. Huxley expose dans ce chapitre le principe du gouvernement totalitaire par nature. Le principe fondamental derrière cette société est l’utilitarisme : chaque chose à sa place, chaque place à sa chose, tout est sous contrôle procédural, uniformisé

indique aux hommes de porter un smoking et aux femmes une robe du soir, courte ou longue selon la mode. Tenue de soirée signifie de porter l'habit pour les hommes (de plus en plus relayé par le smoking) et une robe longue pour les femmes. Les chaussures doivent toujours être parfaitement cirées et assorties de préférence aux gants, au sac à main et à la ceinture. Les chapeaux ont perdu leur usage quasi quotidien pour devenir un accessoire réservé aux circonstances très particulières : mariage et enterrement

____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. _________________________________________________________________________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème _________________________________________________________________________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique

sur la façon dont la société voit et parle du handicap. Comme il le dit page 8, « Quand on parle des enfants handicapés, on prend un air de circonstance, comme quand on parle d’une catastrophe.»(p.39). L’annonce du handicap de ses enfants lors d’une soirée « fut suivie d’un grand silence, puis d’une étrange rumeur faite de compassion » (p135). Il nous le montre plus loin lorsqu’il participe à une émission pour parler de ses enfants et qu’il se rend compte que les réalisateurs ont coupé « tout ce qui

les sources (page 3) la genèse (page 3) l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 5) le commentaire de passages (pages 9-13). Bonne lecture ! Résumé Acte I : ‘’Le roi’’ En 1519, à Saragosse, dans le palais du vieux duc Don Ruy Gomez de Silva, s'est introduit, la nuit, dans la chambre de la nièce de celui-ci, Doña Sol, le roi d'Espagne, Don

_____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité

allusions sexuelles de seconds niveaux. (j’entends par là que c’est connoté, qu’il a un double sens). Il en ai de même quand Violette va offrir du café à Corky ( 3 :09). Ou encore, quand Corky est appelé par son patron pour aller aider Violet qui a perdu une boucle d’oreille dans les conduits d’évacuations de l’évier de cuisine. Par le cadrage, resserré, nous voyons les tuyaux en premier plan, ensuite, Corky. Puis, les jambes de Violet qui viennent se poser juste derrière elle. Le seul hic est que

différents flash-backs. 1 ) Générique : des fleurs virevoltent sur fond noir. 2 ) À l’aéroport d’Orly. Marjane regarde sur le tableau d’affichage l’annonce du vol pour téhéran. Aux toilettes, elle met un foulard. À l’enregistrement, elle semble perdue dans ses pensées et ne réagit pas tout de suite quand on lui demande son billet et son passeport. 3) Dans la salle d’embarquement, Marjane, sans foulard, fume. L’enfant qu’elle a été lui revient en mémoire et déboule en noir et blanc sur l’écran

Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Évaluation : préparer le bac p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 p. 9 p.10 Introduction : parcours pédagogique Bel-Ami s’intègre doublement aux

sujets de bac sur le Roman Les questions de synthèse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des pensées et des sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois