Une Vie Chapitre 5 Maupassant

Français 2nd1 FICHE DE LECTURE L’ Assommoir  I) Présentation de l'oeuvre 1) Vie et œuvres : Biographie de Balzac 1) Une enfance provençale - né le 2 avril 1840 à Paris. Fils unique. - père

Présentation PowerPointXVI, XVII et XVIII siècles Contexte historique :A partir du XVe siècle, de nombreux changements bouleversent l’Europe1450 : Gutenberg invente l’imprimerie améliorant ainsi la diffusion des connaissances1492 : Christophe Colomb découvre l’Amérique 1520 : Magellan effectue le 1er tour du monde ce qui permet de prendre conscience de nouveaux peuplesCopernic défend la théorie de l’héliocentrisme (la Terre tourne autour du soleil) et apporte ainsi de nouvelles croyancesRenaissance

1985) article « Lévi-Strauss en Brocéliande »  par Le Goff et Vidal-Naquet, Le Paysage transgressif : le tournant du XIXe siècle Baudelaire C. : Tableaux parisiens (« Paysage », p 60), Les Fleurs du Mal (Spleen et idéal, Correspondances, p 8 + La vie antérieure, p 13, l’idéal, p 16, La géante, p 16-17), Parfum exotique, p 19, La chevelure, p19), Salon de 1859 « Le paysage », p 775-780 Hugo V. : Les Contemplations, Garnier, livre VI « ce que dit la bouche d’ombre », p 433- 457 Rimbaud A. : Les Illuminations

réduisit à n'occuper 2 qu'une chambre, qui était constamment fermée. Mais tous les cinq ans, le cinq 3 de mai, à une heure précise du matin, le fantôme sortait de son asile. 4 C'était une religieuse couverte d'un voile, et vêtue d'une robe souillée de 5 sang. Elle tenait d'une main un poignard, et de l'autre une lampe allumée, 6 descendait ainsi le grand escalier, traversait les cours, sortait par la grande porte, 7 qu'on avait soin de laisser ouverte, et disparaissait. 8 Le retour de cette mystérieuse

M´ethode d’exploitation stylistique . . . . . . . . . . . . . . . . 3 S´ equences p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13 14 16 18

de Des Grieux b. Il passe de victime à bourreau c. Cette situation est de sa faute Conclusion : Des Grieux est malgré les preuves accablantes capable, au moyen d'un discours argumentatif, de croire encore en Manon Ouverture : Bel-ami de Maupassant La figure de la déception amoureuse : Choderlos de Laclos, Les liaisons dangereuses, Lettre CLXI (18) Introduction : Choderlos a eu une carrière militaire, et a des tendance féministe. Au travers de ce livre, il se moque et se venge

1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ...................................................

avril 1940) comme « sous la dictée » que camus rédige le premier jet de l’étranger. Le roman est publié en 1942, donc en pleine guerre, la même année que le mythe de Sisyphe, essai consacré à l’absurde. Résumé Les 6 premiers chapitres qui composent la première partie du roman s’ouvrent sur la mort de la mère de Meursault, le narrateur. Peu après l’enterrement, ce modeste employé algérois retrouve une ancienne connaissance, Marie, qui devient sa maitresse. Outre le vieux Salamano

Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les penses qui agitent les personnages principaux (Vous pourrez par exemple vous intresser aux choix de narration, aux procds stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manire les romanciers donnent-ils, travers leurs personnages, une image de la socit 8. En quoi ces scnes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages 17. Quelles visions du peuple les

.................................................................................... p. 5 Séquence 2 La critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle .................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme