Une Vie Maupassant Aristocratie

écrivains nous font voyager et nous amènent à la découverte de contrées réelles mais inconnues. Jules Verne par exemple, dans Le tour du monde en 80 jours, nous fait parcourir la Terre à travers ses personnages, et nous décrit les paysages et les modes de vie des pays qu’il parcourt. Il nous livre également des indices géographiques très précis, « Les uns se rendaient à Bombay, les autres à Calcutta, mais via Bombay, car depuis qu’un chemin de fer traverse dans toute sa largeur la péninsule indienne, il

écrivains nous font voyager et nous amènent à la découverte de contrées réelles mais inconnues. Jules Verne par exemple, dans Le tour du monde en 80 jours, nous fait parcourir la Terre à travers ses personnages, et nous décrit les paysages et les modes de vie des pays qu’ils parcourent. Il nous livre également des indices géographiques très précis, « Les uns se rendaient à Bombay, les autres à Calcutta, mais via Bombay, car depuis qu’un chemin de fer traverse dans toute sa largeur la péninsule indienne,

------------------------------------------------- Boule de suif, Maupassant 1. Contexte historique La seconde moitié du XIXe siècle est une période de grandes mutations politiques et sociales : révolutions et guerres nationales, développement de la bourgeoisie et du capitalisme (création des grandes banques, des grands magasins), industrialisation et naissance du prolétariat urbain, début de la lutte des classes (Ire internationale ouvrière, Londres, 1865 ; Marx, Le Capital, 1867 ; fondation

société aristocratrique du XVII éme siècle. Introduction : - Premier roman psycologique de l'auteur : Mme de la Fayette (publication anonyme 1678), titre : La princesse de Clève - Contexte bibliographique : Mme de la Fayette appartient à la haute aristocratie, elle vit à la cour, amie de Mme de Sévigné, figure importante de la noblesse. - Contexte historique : Monarchie absolue, Louis XIV, époque flamboyante pour la noblesse, la culture aristocratique est à son apogée. - Contexte littéraire : Classissisme

Période chasse/ | 11 chasseurs/ 8 femmes/le médecin/ -marquis-marquise(aristocratie)(vivent dans un château)Narrateur absent | Grande table illuminée/France/ Bourg. | Table/fruits/fleurs | «Les gens dignes sont seulement ceux dans la haute bourgeoisie.» les gens laids ne devraient pas connaitre l’amour | Château/ marquis/marquise | Le médecin reprit :… … quelques sous, elle les garda soigneusement | Rempailleuse raconte sa vie sur son lit de mort : service de rempaillage | Solitude/Démuni/Pauvreté

reçut une instrucution selon les méthodes scolastiques (dont il a horreur). Il devient moine et continue à étudier, il fréquente les humanistes. Il s déplace beaucoup pour étudier. A 36 ans il quitte le couvent et étudie la médecine, pour gagner sa vie et compléter sa culture humaniste. En 1532 il entreprend une vaste épopée burlesque qui raconte l’histoire de bons géants. Le ton y est comique. Textes lu en classe: L’éducation de Gargantua Rabelais a recours à des images concrètes et à des modèles

l’échec du héros », telle est la citation de Michel Tournier, écrivain français du XXe siècle. Le Rouge et le Noir, roman de Stendhal, publié pour la première fois en 1830, appartenant aux mouvements littéraires du Romantisme et du Réalisme narre la vie de Julien Sorel, jeune homme issu d’une famille pauvre, qui dans un premier tps est précepteur des Rênal, maire du petit village de Verrières. Il s’essayera ensuite au séminaire et finira secrétaire de M. de la Môle. Personnage arriviste et séducteur

conformer à l'idéologie bourgeoise établie, et leurs œuvres s'imprègnent de pessimisme. Ils ont le sentiment d'être incompris, se sentent isolés, et tendent à former entre eux un milieu clos. Ils privilégient l'expression de leur angoisse devant la vie, ce qui constitue un lien profond entre des mouvements divers et complexes, que leurs principes esthétiques semblent séparer. Ce mal de vivre ou mal du siècle, en germe dans le rousseauisme, trouve sa pleine expansion chez les Romantiques (Musset,

fonction de la fiction serait donc d’imiter le monde afin de mettre à la disposition des lecteurs une multitude de modèles cognitifs… Guy de Maupassant, Préface de Pierre et Jean, 1887. « forcer à penser ».Le romancier, au contraire, qui prétend nous donner une image exacte de la vie, doit éviter avec soin tout enchaînement d’événements qui paraîtrait exceptionnel. Son but n’est point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous

n'oubliant, cela est un pb pour l'unité. Mais il faut que se soit une lecture instructive, donc mémorisée. Zola, Balzac : construit des œuvre en différentes sections. La comédie humaine, concernant des milieux sociaux, des professions, Zola : la vie campagnarde pour l'historien. 20 romans qu'il échelonne dans le temps de génération en générations avec un arbre généalogique. Roman feuilleton (au moment des développements des journaux, fin XIXe siècle), comme le comte de Monte-Cristo. Attention