Une Vie Maupassant Chapitre 4

Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). Le roman va devenir le genre dominant par sa diffusion massive entretenue par l'instruction publique croissante et le développement de la presse et des feuilletons dans la deuxième moitié du siècle. La plupart des romanciers sont issus de la bourgeoisie et vivent désormais de leur plume (parfois très bien comme Hugo, Maupassant ou Zola). Le

l’Empire ottoman – Christophe Colomb et le « Nouveau Monde » La dynastie capétienne perd son pouvoir par conséquent il y a un développement de cours provinciales. Pendant la période des croisades, les femmes prennent un rôle plus important dans la vie sociale, raffinement des mœurs. Les croisés reviennent avec des images du Moyen-Orient où il y avait un meilleur art de vivre. Naissance de la littérature française correspond à la fin de la féodalité: hommage, vassal, croisades. Un vassal(le paysan)

l'optimisme. Étude de l'oeuvre à travers des extraits. (chapitres 1, 3, 6, 17, 18,19, 30) Le roman d'apprentissage. (dissertation). Candide: signification de la candeur «innocence naïve» héros éponyme de l'oeuvre. Le lecteur peut s'attendre à des péripéties, des malheurs en raison de la naïveté du héros. Invitation à la réflexion Le XVIIIe: sur le plan socio-économique et politique. - début mort de Louis XIV (fin de vie austère). (1715) - fin sacre de Napoléon 1er

soiPartie II : Les expressions de la sensibilitéI. À l'écoute de notre vie intérieure.1). Une sensibilité singularisante.a). « Une seule et même personne » « Les expressions de la sensibilité » • On peut comprendre la formulation de deux manières selon que l'on considère de quelle manière cette faculté qu'on appelle la sensibilité s'exprime (dans la passion par exemple tel que nous l'avons aperçu avec la nouvelle de Maupassant, L'enfant ) ou selon que l'on étudie (explore)

Besançon. 2)Ce roman est ce que l'on appelle un roman de formation ou un roman d'éducation (ou encore d'apprentissage). Le personnage principal est jeune et va acquérir, un savoir, une connaissance de la vie, de la société. Il va connaître une élévation, une ascension sociale, mais également une chute. 3)Les deux grands thèmes du roman sont la politique et l'amour  ;( la religion ( institutions religieuses)

récit autobiographique Novembre qui n’ est pas non plus publié. Flaubert est exempté du service militaire qui durait 4 ans. De 1843 à 1845, il écrit la première Education sentimentale. En 1844, Flaubert au cours d’ un voyage est pris d’ une crise nerveuse (sûrement épilepsie). Il devient souvent sujet à des crises. Il arrête ses études de droit et se consacre à l’ écriture, quitte la vie parisienne. Sa famille achète une propriété Croisset qui devient son lieu de travail. En 1845, sa sœur Caroline

Microsoft Word - Séquence Le Rouge et le Noir.docx1 Stendhal, Le Rouge et le Noir Le personnage de roman, esthétique et valeurs Séance 2 – Entrer dans l’œuvre Résumé et repères pour la lecture LIVRE PREMIER — CHAPITRES 1 À 5 Une petite ville de province RÉSUMÉ Verrières, jolie petite ville de Franche-Comté qui surplombe le Doubs, se caractérise, au-delà de ses aspects touristiques, par l'âpreté de ses rapports sociaux et politiques. M. de Rênal en est le maire depuis 1815. C'est un

"aux yeux bleus, clairs, troués d’une pupille toute petite". Le personnage de roman s’habille comme l’homme avec des vêtements, et la façon dont chaque personnage s’habille donne une indication sur son niveau social plus ou moins élevé. Comme dans la vie réelle, les plus fortunées peuvent se permettre de s’habiller avec des vêtements de qualités, ce qui fait la différence à l’ œil nu entre les plus misérables et les plus fortunés. Ceci montre aussi que les personnages romanesques ont des gouts. Par

Germinal Emile Zola Germinal d’ Emile Zola Claudé Cyril 1ère ES PLAN : - 1) Présentation de l’auteur page 1 - 2) Résumé de l’œuvre page 22 - 3) Historique de la pièce page 24 - 4) Étude psychologique des personnages page 25 - 5) Choix d’un thème développé page 28 - 6) Choix d’un passage page 29 - 7) Opinion personnelle page 29 1) Présentation de l’auteur : Zola Émile (1840-1902) Biographie : 1795 7 août: naissance

y a la base suffisante dans le texte pour supporter tous les deux. En termes d'approches psychologiques il est significatif que Stevenson a enregistré les origines du roman dans un ordre de rêve, qui a formé la base pour "la scène de Fenêtre" du Chapitre 7 : le rêve a impliqué Stevenson l'ayant de rêveur horrifiant la vue d'un rêveur Dr Jekyll n'était pas le premier séjour de Stevenson dans les explorations 'du double' : il avait exploré le thème dans 'Markheim' et le rejeté ' les Compagnons de