Université de technologie de Compiègne

profitable. Par ailleurs, je tiens à remercier l’ensemble des employés de l'atelier U2 de la SMURFIT KAPPA SCAO pour les conseils qu’ils ont pu me prodiguer au cours de ce mois de stage. {text:soft-page-break} 1 - INTRODUCTION L' Université de Technologie de Compiègne rend obligatoire un stage technique pour les élèves de première année. Ce stage, qui s'avère être pour la plupart des étudiants le premier pas dans l'entreprise, permet la découverte du monde professionnel et de la structure organisationnelle

Page 9 Page 9 Page 10 Page 11 Page 17 Page 17 Page 19 Page 20 Page 20 Page 20 Page 23 Page 27 Page 29 INTRODUCTION Ce rapport est rédigé dans le cadre de l’Unité de Valeur GE23 intitulé « Transferts de technologies et développement » qui a pour but de nous enseigner les fondements de l’innovation dans les pays en développement ainsi que les différentes grilles d’interprétation qui s’appliquent à des cas de transferts technologiques. Nous avons choisi à

MISE EN PLACE DU SYSTEME MANAGEMENT QUALITE ISO 9001 :2015 DANS L’USINE V I K A T MEMOIRE DU PROJET DE STAGE DE FIN D’ANNEE M A S T E R 1 : Q UA L I T E , H Y G I E N E , S E C U R I T E E T E N V I R O N N E M E N T A B D E S L A M E L H A N N A O U I T U T E U R E N E N T R E P R I S E : M. KHALID GUERNANI T U T E U R U N I V E R S I TA I R E : M. HOUDNA AMINE A N N E E U N I V E R S I T A I R E 2 0 1 6 - 2 0 1 7 À ma femme, en remerciement pour son support

admettre et donc supporter. Il a été| |réalisé lors du semestre d'enseignement théorique à l'UTC et constitue avant-tout un travail de compilation | |bibliographique, d'initiation et d'analyses sur des thématiques associées aux technologies biomédicales. Nous ne faisons | |aucun usage commercial et la duplication est libre. Si vous avez des raisons de contester ce droit d'usage, merci de nous | |en faire part. L'objectif de la présentation sur le Web est de permettre l'accès à

en 2009, dont environ 1 milliard d’euros chacun pour Novartis, GSK et Sanofi Pasteur, selon l’assureur crédit Euler Hermes SFAC. 0 Consommation Ensemble ARRIVÉE SUR LE MARCHÉ Evolution des ventes des produits de hautes technologies, en % annuel TIC (technologies de l'information et de la communication) Service Caméscope de téléphonie Téléviseur – 30 : – 60 30 1974 1990 2009 20 SOURCE : MINISTÈRE DU BUDGET Les termes de l’échange se sont fortement dégradés pour

département : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Les filières d'études Les licences ..................................................................................................12 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................14 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................15 Les écoles spécialisées ...............................................................................16 Les

à l’Energie Atomique (CEA) 2.5.5. L’institut National de recherche sur les Transports et leur Sécurité (Inrets) 2.5.6. Le Centre scientifique et technique du bâtiment (CSTB) 2.5.7. Les Universités et les CHU 2.5.8. Les grands établissements d’Enseignement et de Recherche 2.5.9. Les trois Universités de Technologie 2.5.10. Les opérateurs de recherche spécialisés 2.5.11. La recherche industrielle 2.6. Articulation avec l’espace européen de la recherche 2.7. La production scientifique : valorisation

Exemple concret de conflit dans l’entreprise française 20 La gestion de conflit en chine 21 Conclusion 22 Bibliographie 23 Annexes 24 Introduction Dans le cadre de l’UV GE26 (Management stratégique des ressources humaines) à l’Université de Technologie de Compiègne, nous sommes amenés à mener une enquête en entreprise, afin d’exercer les connaissances acquises et d’approfondir une méthode ou un outil de gestion de ressources humaines de manière plus concrète, tout en travaillant en groupe. Lors du choix

pour l’apprentissage de la L2 CHAPITRE 3 Apprendre avec les machines 3. 1 | Un domaine évolutif en quête d’une terminologie propre 3. 1. 1. Évolution de la terminologie dans les années 1980 et 1990 3. 1. 2. Sigles et acronymes 3. 1. 3. Nouvelles technologies éducatives ? 3. 1. 4. Le multimédia interactif 3. 1. 5. Les nouveaux dispositifs d’apprentissage De l’EAO au multimédia 3. 2 | Le paradigme de l’enseignement programmé 3. 2. 1. Le modèle de Skinner 3. 2. 2. Le modèle de Crowder 3. 2. 3. La définition

est lui aussi bien relié par l’autoroute A10 et relation avec les plateformes aéroportuaire comme Orly. Au nord aussi, il y a la frange urbaine entre l’aéroport Roissy Charles de Gaulle où il y a des parcs d’expositions et entreprises de hautes technologies. Ces types d’espace résultent d’une action volontaire d’aménagement qui s’est manifestée très tôt dans cette région IDF avec comme exemple le développement des réseaux de communication. Dans la région IDF, il y a une tendance à transférer les activités