Université de technologie de Compiègne

UNIVERSITE DE LA ROCHELLE Doctorat Discipline : Etudes anglophones Anne CHATEAU Anglais de spécialité, la communication orale à objectifs spécifiques, une approche expérimentale du guidage. Directeur de thèse : M. Jean-Paul NARCY-COMBES TOME 2 Soutenue le 7 novembre 2003 Jury : M. Yves CHAPLEUR, Professeur à l’Université Henri Poincaré (Nancy 1) M. Richard DUDA, Professeur à l’Université de Nancy 2, rapporteur. M. Jean-Paul NARCY-COMBES, Professeur à l’Université de La Rochelle. M. Michel

conservation. b) Expérience : déshydratation osmotique des fraises [7] Pour mettre en avant les avantages de la déshydratation osmotique par rapport au processus traditionnel de fabrication de confiture, une expérience a été menée par les universités de Dakota du Nord et de Valence [7]. Pour ce faire, des fraises d’Espagne avec une solubilité de 8 à 10°Brix ont été utilisées. Ces fraises ont d’abord été nettoyées à l’eau et à l’eau oxygénée puis coupées en deux. Elles ont ensuite été placées

dans un secteur que l’on peut considérer comme Haut de gamme. En effet, la marque mise beaucoup sur l’innovation, la notoriété et la qualité de ses produits. Ils vont donc jouer sur une image d’un produit d’excellente qualité et à la pointe de la technologie. Il joue beaucoup sur le terme de la performance. Le prix est donc déjà un moyen de se différencier par rapport à la concurrence et se placer dans un marché. Une fois que le produit est choisi, que son prix est fixé, il faut maintenant communiquer

Expérimentations des communications inter-véhicules Sofiane Khalfallah* — Moez Jerbi ** — Mohamed Oussama Cherif Mohammed Senouci ** et Bertrand Ducourthial * Lab. Heudiasyc UMR CNRS 6599 * Université de Technologie de Compiègne Compiègne, France * @utc.fr ** — Sidi- Orange Labs ** 2 Avenue Pierre Marzin 22307 Lannion Cedex, France ** @orange-ftgroup.com Actuellement, les systèmes de transport intelligent (ITS) sont de plus en plus étudiés aussi bien dans la communauté de recherche que dans les

Les systèmes d’information des entreprises deviennent donc un outil majeur, et leur évolution est liée à celle très rapide des technologies mises en œuvre. Le système d’information de l’entreprise se doit de fournir les informations voulues à n’importe quel échelon de l’entreprise. Ce système se fond en plusieurs composantes : - Les hommes. - L’organisation. - Les technologies de l’information et de la communication. Afin de définir clairement les processus d’évolution du système d’information d’une

1 Université de Nantes, UFR de Langues Département LEA Master 1 Intercultural Communication for Business Purposes (ICBP) NB: This course (CM) has been developed by Marie-Françoise NarcyCombes, with some new material added by Andy Arleo. 1. Introduction • Objectives • Course content 2. Basic concepts • • • • • • • • • Diversity Cultural intelligence Defining culture Metaphors for culture Stereotypes and generalisations Ethnocentrism and ethnorelativism Culture shock Acculturation Social

entre 1969 et 1977 – Traverses, revue éditée par le CCI à partir de 1975, etc.) – manifestent une volonté de communiquer sur le lien entre design et industrie. En témoignent les expositions organisées par le CCI et Raymond Guidot (« Matériau, Technologie, Forme », 1974[20], « L’objet industriel », 1980). Un Centre de Recherche sur la Culture Technique (CRCT) est constitué en 1978, avec Jocelyn de Noblet, des directeurs d’études et de recherches de grandes entreprises françaises et étrangères et

réduire leurs dépenses énergétiques à longs termes. L’état encourage l’orientation des habitants vers les énergies renouvelables : éolienne, solaire et hydraulique. La mise en autonomie énergétique requiert une maîtrise de toutes les dernières technologies en matière d’économie d’énergie. Notre entreprise aura pour but de rendre les habitations partiellement voire totalement autonomes en énergie, via l’installation d’équipements spécifiques via un réseau de partenaires : Pour utiliser l’énergie

est chiffrable, intelligible, directement compréhensible et exprimable par chaque individu dans l’organisation »[13]. Elles sont formalisables, pouvant de se fait être transmises sans perte d’intégrité par le biais d’un écrit ou au travers des technologies de l’information[14]. IL se décompose en : a. Les connaissances générales : Elles permettent de comprendre, d’analyser un phénomène, une situation, un problème, un procédé, d’effectuer un diagnostic. Ces connaissances correspondent

agronomes Les Écoles Normales Supérieures Les Instituts d’Études Politiques LES ÉCOLES SUPÉRIEURES D'ART LES GRANDES ÉCOLES D'ART LES ÉCOLES D'ARCHITECTURE LES DIPLÔMES PROFESSIONNELS Brevet de Technicien Supérieur - BTS Diplôme Universitaire de Technologie - DUT LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES 58 Financer ses études 4 60-64 Vivre en France INTRODUCTION SE LOGER Fiche pratique 5 40 66 68-70 71 74 76 77 78 80 82 84-88 Choisir sa formation INTRODUCTION 4 2 42 44 LES DISPOSITIFS