Université du Luxembourg

Jonathan Potter, tous deux membres de la division LEED (Développement économique et création d’emplois locaux) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), avec la contribution de Francis Greene, Warwick Business School, université de Warwick, Royaume-Uni. © Photo de couverture: Joshua Hodge Photography, iStockphoto Pour les photos non protégées par les droits d’auteur de l’OCDE/de l’Union européenne, il convient de demander directement l’autorisation aux détenteurs desdits

l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur assument également un certain nombre d’autres compétences, tels l’attribution de bourses, l’action sociale et sanitaire en milieu scolaire et universitaire… L’État reste également propriétaire des universités et des établissements d’enseignement supérieur et abonde la plus grande partie de leur budget matériel (constructions, rénovations, fournitures…) et pédagogique (bibliothèques…) Les personnels universitaires - tant enseignants qu’ingénieurs, administratifs

Villeneuve-d’Ascq LaM, Lille métropole musée d’art moderne, d’art contemporain et d’art brut Vitry-sur-Seine MAC/VAL – Musée d’art contemporain du Val-de-Marne Vulaines-sur-Seine Musée départemental Stéphane Mallarmé GRAND DUCHÉ DU LUXEMBOURG Luxembourg Mudam Luxembourg – Musée d’art moderne Grand-duc Jean SUISSE Genève Fondation Gilles Caron 08 09 CHEFS-D’ŒUVRE ? CHEFS-D’ŒUVRE ? 1.6 La programmaTioN cuLTureLLe auTour de chefs-d’œuvre ? 12 > 16.05.2010 09.2010 > 01.2011 cycLe

équipements électroniques, carburants minéraux et pétroles, véhicules d) Biens principalement exportés: - machines, véhicules, équipements électroniques, plastiques (hl. v ex RDA) 4 - IDE Flux entrants en provenance notamment de: France Pays-Bas Luxembourg Pays attrayant (príťažlivé) pour l’IDE en raison de: Son savoir-faire technologique Sa position géographique centrale Son excellente infrastructure Sa main-d’oeuvre qualifiée Des garanties juridiques Sa réforme de la fiscalité (abaissement

et d’entreprises favorise un développement endogène reposant sur des ressources locales. Le plateau de Saclay dispose d’espaces non urbanisés disponibles, de plus, il existe déjà de nombreuses unités scientifiques prestigieuses (grandes universités, école supérieures). Dans la région du Sud-Ouest de L’IDF, des entreprises ont déjà installé des centres de recherche et des laboratoires (près de Saclay). Ex : Vélizy : laboratoires de haute technologie ; SQY : Technocentre Renault… Le projet

les mentalités et l’art de vivre à la française. Le français est tout aussi utile lorsqu’on visite l’Afrique, la Suisse, le Canada, Monaco, les Seychelles…. 5. Une langue pour étudier dans les universités françaises Parler français permet notamment de poursuivre ses études en France dans des universités réputées ou dans les grandes écoles de commerce et d’ingénieur, classées parmi les meilleurs établissements supérieurs en Europe et dans le monde. Les élèves maîtrisant le français peuvent bénéficier

deux fois sur une guerre mondiale. 1ere étape → français et allemand fondent en 1951 la Communauté Européenne du Charbon et de l'Acier (CECA) pour pouvoir échanger leurs ressources. Ils sont rejoints par l'Italie, la Belgique, les Pays-Bas et le Luxembourg. Création d'un marché commun. 2ème étapes → Les pays de la CECA décident d'étendre le système à toutes les marchandises et ils fondent la Communauté Économique Européenne (CEE) en 1957 par le traité de Rome. C'est la libre circulation des marchandises

de Janvier 1850 et loi Falloux de mars 1850) qui donnent une place privilégiée à l'Eglise dans l'enseignement : un religieux peut ouvrir une école sur simple présentation d'une lettre d'obédience, l'évêque siége au conseil d'administration des universités. Désormais pour les démocrates-socialistes, «républicains de la veille», la république authentique est liée à une école et à une société libérées de toute pression cléricale. En effet, dès lors que le suffrage universel est instauré, une «éducation

Foyers émetteurs et bassins récepteurs : deux visions des flux migratoires Concentrés dans un petit nombre de pays, les migrants représentent au moins 20 % de la population dans 41 pays : pays du Golfe, Hong Kong, Israël, Jordanie, Singapour, Luxembourg, Suisse. En Australie et en Arabie saoudite, ils représentent plus d'un cinquième de la population. 80 % des migrants vivant dans les pays en développement sont originaires d'autres pays en développement et 54 % des migrants vivant dans les pays

issue du traité de Maastricht, en 1992, et l’adoption d’une monnaie commune, l’Euro, à partir du 1er Janvier 2002 adoptée par ce que l‘on appelle aujourd’hui la zone Euro, dont le Portugal, l‘Espagne la Grèce, L’Italie, la France, la Belgique, le Luxembourg, l’Allemagne, l’Autriche, les Pays-bas, l’Irlande et la Finlande. Cette intégration économique s’est accompagnée d’une intégration politique partielle. Un certain nombre d’organismes ont été créés comme le premier d‘entre eux, le Conseil de l’Union