Université en France

Hoàng Thị Uyên Thy Lớp : Pháp B2K6 Qu’est – ce que vous vous faites de la France et des Francaise? Je n'ai jamais mis les pieds en France, je sais la France et les Français à travers les médias et les conférences de l'enseignant. Et maintenant, quand je parle de la France, Je pense de la ‘capitale de la lumière’ qui attire les touristes par les œuvres d'architecture, les châteaux, les magnifiques monuments ... La France est célèbre pour la tour Eiffle - une œuvre célèbre dans le monde entier, le

votre université / votre école ? 4. Quelle est votre spécialité/ Qu’est-ce que vous avez fait comme études ? 5. Quelles sont les disciplines que vous apprenez à l’université ? dans votre département ? votre faculté ? 6. Quelles sont vos expériences dans le domaine X (Domaine d’études en France) ? III. Motivation pour les études en France 1. Quelle est votre motivation pour faire des études en France ?/Pour quelles raisons avez-vous choisi la France ? 2. Qu’est-ce que vous étudiez en France ? Pourquoi

psychologie sociale, Université de Rouen -     Philippe Bessoles, maître de conférences en psychologie clinique, Université de Grenoble -      Catherine Blatier, professeur de psychologie, Université Grenoble 2 -     Caroline Gimenez, maître de conférences en psychologie clinique, Université Grenoble 2 -     Sonia harrati, psychologue clinicienne ; expert auprès des tribunaux -     Martine Paulicand, attaché temporaire d’enseignement et de recherche en psychologie, Université Grenoble 2

Je veux étudier en France, quelles sont les formalités ? Puis-je avoir une bourse ? Quelle est la différence entre université et grande école ? 1- Comprendre l'organisation des études supérieures en FranceAvantages Limites UniversitéAdmission sur dossier Frais raisonnables (moyenne 500 euros / an) Offre de formation très variée Possibilité de cumuler les cursus Passerelles ( possibilité de changer de filière ou de formation facilement) Système LMD (Licence, Master, Doctorat) international

de cf. BADIE B., BIRNBAUM P., BRAU P. et HERMET G., Dictionnaire de la science politique et des institutions politiques, 2ème édition revue et augmentée, Colin A., Paris, 1996. 1 Droit Ecrit n°1 – mars 2001 105 © Jean-Claude LUGAN et Université Toulouse 1 Sciences Sociales. Ce document est protégé par les dispositions du Code de la propriété intellectuelle. Crise de l'État français, crise de la citoyenneté française ? Quelques repères et questions vives la structure familiale. Ce

ajout d’éléments virtuels De manière interactive (en temps réel)  interaction avec le réel + le virtuel En respectant l'homogénéité perspectiviste  profondeur, perspective, paramètres caméra Source : Gilles Simon, La réalité augmentée, LORIA (France). 13 Dispositifs d’interaction (exemples) Casque semitransparent optique Casque semitransparent vidéo Source : Xiangyu Wang, Virtual Reality, Mixed Reality, Augmented Reality, Augmented Virtuality. 14 Dispositifs d’interaction

libres et égaux en droit ». Née aux Etats-Unis dans les années 60 et 70 pour favoriser l’intégration des minorités noires et hispaniques, elle donne la priorité à ces derniers par rapport aux blancs par un système de quotas ou de places réservées. En France, il existe des mesures de discrimination positive mais les critères ne sont jamais l’appartenance religieuse ou ethnique ; ce sont uniquement des critères territoriaux ou socio-économiques. Pour certains, une politique de discrimination positive

Grenoble pour relever le défi de l’innovation ?   Question 1 page 135 : Pourquoi l’innovation est-elle importante pour l’avenir de l’activité industrielle en France (doc. 4) ? Quels sont les atouts de Grenoble (doc. 2, 3) ? _ Face à l’émergence de nouvelles puissances industrielles, l’innovation est un des atouts majeurs de la France pour relever le défi de la concurrence internationale. La politique industrielle impulsée par l’État et les collectivités locales vise à favoriser la recherche,

maison Les effectifs totaux d’élèves et d’étudiants atteignent 15 millions, c’est-à-dire qu’un quart de la population suit des études Le budget de l’éducation nationale représente 7,1% du PIB de la France En 2008, selon l'INSEE, 69,2 % des Français possèdent un diplôme égal ou inférieur au bac en France et 19,9 % un diplôme supérieur au baccalauréat Selon le programme PISA de comparaison des systèmes éducatifs nationaux, les résultats du système éducatif français sont en recul par rapport aux autres

Université Paris Ouest Nanterre La Défense - Cours SEGMI Les Marchés financiers  Partie n°1 : Partie introductive : les pré-requis CHAPITRE N° 1 : Marchés et intermédiaires financiers: concepts de base. CHAPITRE N° 2 : Globalisation et libéralisation financière.  Partie n° 2 : Les Marchés de capitaux CHAPITRE N° 3: Le marché monétaire CHAPITRE N° 4: Le marché obligataire CHAPITRE N° 5: Le marché des actions CHAPITRE N° 6: Principes d'évaluation des actifs et instabilité financière.