Université Paris Diderot

Université Paris-Descartes Faculté des Sciences Humaines et Sociales – Sorbonne Département de linguistique générale et appliquée Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère au niveau A1.1 ? Analyse d’usages de formateurs et d’apprenants adultes migrants peu ou pas scolarisés Aurélie Beauné Mémoire de Master 2 de Didactique du français langue étrangère et interculturalité, Analphabétisme et illettrisme Sous la direction de M. Véniard Année universitaire

La place des personnes en situation de handicap dans la société, à l’école et en EPS MASTER 1 M3I2S UE : MODÉLISATIONS ET CONCEPTIONS DANS LE DOMAINE DE L’INCLUSION Julie Varichon – STAPS BordeauxJulie VarichonPlan : Introduction générale Partie 1 : Place des personnes en situation de handicap dans la société I. Introduction II. Avant le 20ème siècle : le monstre exclu III. 20ème : l’handicapé intégré IV. À partir du 21ème : la personne en situation de handicap incluse Partie 2 : Place

MONDOVISIONNELLE DANS LES ŒUVRES DE VOLTAIRE Ana GUŢU Docteur, maître de conférence Symposia Professorum, ULIM, 11 octobre 2004 Séance plénière VOLTAIRE (1694-1778) en 1935 Portrait de Jean Huber Biographie, oeuvre  Voltaire est né le 27 novembre 1694, à Paris, son nom de baptême était François–Marie Arouet. Il poursuit ses études humaines et mondaines chez les jésuites de Louis-le-Grand, où ses maîtres lui conseillent de continuer à perfectionner son art de l’écriture. Devenu ami du procureur Thierrot,

comme un épouvantement." (Flaubert, Madame Bovary, 1857) CBC Page 3 " - Vrai? fit-elle (Emma Bovary) avec un rire de volupté. M'aimes-tu? Jure-le donc! - Si je t'aime! Si je t'aime! mais je t'adore, mon amour!" (Flaubert, Madame Bovary, 1857) Diderot, Le Neveu de Rameau, paru en 1805 "Il s'apaise, il se désole, il se plaint, il rit jamais hors de ton, de mesure, du sens des paroles et du caractère de l'air. Tous les pousse-bois avaient quitté leurs échiquiers et s'étaient rassemblés autour de

Voyage au centre de la Terre (Fiche de lecture)Voyage au centre de la Terre Jules Verne Fiche de lecture Document rédigé par David Noiret maitre en langues et littératures françaises et romanes (Université libre de Bruxelles) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Le professeur Otto Lidenbrock Axel Hans Bejlke Le professeur

Pantagruel, le bon géant Pantagruel, fils de Gargantua, le roi d’Utopie, doit faire ses études. Il parcourt d’abord la France des Universités, puis s’installe à Paris pour devenir l’élève d’Épistémon. Son père, Gargantua, lui écrit alors une lettre d’encouragement. C’est pourquoi, mon fils, je t’engage à employer ta jeunesse à bien progresser en savoir et en vertu. Tu es à Paris, tu as ton précepteur Epistémon, l’un par un enseignement vivant et oral, l’autre par de louables exemples peuvent te former

byzantins qui s’y fixèrent après la prise de Constantinople par les Turcs en 1453. Opposée à l’aristotélisme, réintroduit en Europe par des philosophes arabes tels qu’Averroès et Avicenne puis repris par Thomas d’Aquin et en faveur dans de nombreuses universités, en particulier celle de Padoue, l’académie de Florence opéra un retour à la philosophie de Platon. Le promoteur de ce néoplatonisme humaniste fut Marsile Ficin, qui, sous l’égide de l’homme d’Etat florentin Cosme de Médicis, rassembla les humanistes

même chance et passèrent inaperçus, mais quoi qu’il en soit, tous ont survécu aux siècles et de ce fait, se font le reflet de leur époque. _________________________ (1) Renard Jules, Journal 1887- 1910, Paris, Robert Laffont, 1993 (2) Duhamel Georges, La chronique des Pasquier, Paris, Mercure de France, 1964 1 La première partie de mon travail a été d’étudier le contexte historique de la Hongrie du XVIII siècle et dans une plus large portée, celui du monde du livre en Europe

Letessier Nathalie, L’analyse cartographique et géographique de l’accessibilité des personnes en situation de handicap à la formation, à l’emploi et aux services collectifs, dans le département du Val-de-Marne., rapport de stage, D.E.S.S, p. 6, Université de Toulouse Mirail, septembre 2003. 2 Ludovic Vievard, L’évolution des représentations du « handicap » : lire le handicap à travers l’altérité, Direction de la prospective et du dialogue public (DPDP) Grand Lyon - 0ctobre 2010. © Malik

Deux systèmes éducatifs 1.3 – L'évolution après-guerre 1.4 – La place des sciences dans le système scolaire à cette époque 1.5 – Conclusion pour la période 1870-1944 4 4 5 5 5 6 2 – Depuis 1945 2.1 – L'explosion scolaire 2.2 – La politique des universités 2.3 – Nouvelle donne pour la science 7 7 7 8 Conclusion 8 Cours 2 et 3 : Conception de la matière à travers les âges 9 Introduction 9 1 – Le monde grec 9 2 – Alchimie, convergence à Alexandrie 12 3 – La chimie moderne (1700-1870) 3.1