Utopie Marivaux Scène 9

académique 2008-2009 Questions des examens précédents : Juin 2006 - la poésie lyrique au M-A - le théâtre français à partir de la tragédie - la littérature "fin de siècle" - Bossuet Août 2006 - le jansénisme - le roman de la rose - Marivaux Juin 2007 - la poésie du 16e siècle - Beaumarchais - La Rochefoucauld - Scarron Août 2007 - la littérature en moyen français - Racine Juin 2008 - Beaumarchais - le romantisme - Montaigne - les principales influences du roman

XVI convoque les États généraux (les représentants du peuple, de la noblesse et du clergé) pour trouver une solution. 17- 06-1789 Le tiers État (le peuple) crée une Assemblée nationale. Sur l'ordre du Roi, la noblesse se joint à cette assemblée. 9- 07- 1789 L'Assemblée devient Constituante (prépare la Constitution) et enlève tout pouvoir à Louis XVI : le roi de France devient roi des Français. Manifestations populaires pour protester contre l'armée qui encercle Paris. 14 -07-1789 À la suite

|8 | |Le roman réaliste et naturaliste, populaire, satirique |8 - 9 | |LE ROMAN COMME UNIVERS | | |Le roman psychologique

- le tour elliptique : «Fallut se rendre. Fallut partir», les pronoms sujets étant omis, ce qui a le double effet de parodier, d’en faire une sorte de chant goguenard du troupier résigné) on note des euphémismes («le royal réduit») ; - les vers 8-9 qui montrent un certain lyrisme amusé. Le contraste s’établit aussi entre des moments secs : «J’eus beau»... (deux fois) et des moments fluides («obligeamment»). La parodie étant la réaction d’un lettré qui se tourne vers les Anciens pour leur demander

il faut donc trouver un contrat pour éviter des affrontements permanents. L’essentiel dans ce contrat c’est que tous les hommes participent au pouvoir pour que personne ne n’en abuse = conceptualisation d’une démocratie directe. Mais cela est une utopie), Hobbs (il faut un contrat originel clair avec un maintien important de l’ordre. Un état sans ordre ne sert à rien), John Locke (importance du contrat social toujours avec le maintien de l’ordre et il constate qu’il faut une certaine liberté et propriété)

1 La consience, l’inconscient 2 Le désir et l’amour 3 Le bonheur et le plaisir 4 L’Histoire (ES) 5 Le langage et les échanges 6 La vie, l’esprit et la matière 7 La raison, la connaissance et le sens 8 La technique - Le travail (ES) 9 La vérité et l’illusion 10 L’art et le beau 11 Dieu et la religion 12 Nature et culture 13 L’Etat, le pouvoir et la violence 14 La Justice et la morale 15 La liberté et le destin Introduction générale : Qu’est-ce que la philosophie ?

Frédéric est furieux contre Arnoux, il ne veut plus jamais les revoir. Se plonge dans l’étude de la Renaissance. Mais reçoit une visite de Mme Arnoux, qui lui demande d’intervenir auprès de M. Dambreuse afin de retarder un payement. Evocation de la scène du bouquet de rose. Frédéric se rend chez les Dambreuse. celui-ci réitère sa proposition d’actions à engager dans sa société d’houille + lui propose de devenir son secrétaire général. è qq jours plus tard, lui donne rendez vous. Frédéric ne s’y rend

..........................................................................................................8 1.4 Typologie des propriétés dégagées par l‘analyse .........................................................................................9 2. Objets possibles pour une analyse .................................................................................................................. 11 2.1 Analyse d‘un élément théorique ...........................................................

Léonard de Vinci, qui a peint la fameuse Joconde, un portrait qui demeure l’une des plus belles œuvre de l’Humanité. Le peintre Raphaël réalise de grandes fresques et des tableaux magnifiques. Botticelli, un ami de Léonard de Vinci, occupe lui aussi la scène artistique en Italie. Michel-Ange a une influence considérable sur la sculpture de son époque et réalise le plafond de la chapelle Sixtine. Donatello est un sculpteur de renommée, et est l’un des cinq rénovateurs de l’art italien avec le peintre Masaccio

En 1811, Sophie va rejoindre son mari en Espagne et elle emmène avec elle ses enfants. Disputes incessantes (père installé avec sa maitresse) qui font le tour de la garnison. Image indélébile qui va se marquer dans l’imaginaire hugolien de l’Espagne (9-10 ans alors). Il est marqué par les paysages, les couleurs, le climat et par la mythologie espagnole. Mis au collège des nobles. Marqué par la langue, la vigueur du catholicisme (bien différent de celui de la France, plus doux). On rencontre cela dans