Utopie Marivaux Scène 9

Illusions.......................................................p. 38 Comparution immédiate ......................... p. 7 L’Or et la Paille...........................................p. 40 Mousson d’été.............................................. p. 9 Les Enfants de la terreur........................p. 42 Les Codes barres d’Avignon..................p. 10 Elvis (Polyptyque)....................................p. 45 Savoir Vivre................................................p. 11 J’avais un beau

texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours  Corpus de textes : Texte A : Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard (1730) Texte B : Musset, Fantasio (1833) Document C : Figaro dans Le Mariage de Figaro, mise en scène Christopher Rauck (ComédieFrançaise, 2009) Texte A. Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, Acte I, scène 1 (extrait) Le jeu de l'amour et du hasard de Marivaux est l’une des plus célèbres comédies du répertoire. Dans cette pièce, Silvia ne croit pas à l’amour

texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours  Corpus de textes : Texte A : Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard (1730) Texte B : Musset, Fantasio (1833) Document C : Figaro dans Le Mariage de Figaro, mise en scène Christopher Rauck (ComédieFrançaise, 2009) Texte A. Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, Acte I, scène 1 (extrait) Le jeu de l'amour et du hasard de Marivaux est l’une des plus célèbres comédies du répertoire. Dans cette pièce, Silvia ne croit pas à l’amour

elles apparaissent. Dès les premières lignes, on apprend que le narrateur habite au sixième étage sans ascenseur : cet inconfort permet de faire apparaître, avant tout autre, le personnage de Madame Rosa, « une femme qui aurait mérité un ascenseur » (p. 9). Elle a pour attribut son poids excessif, sa mauvaise santé et sa judéité. Elle élève à Belleville des « enfants de pute », dont le narrateur. Celui-ci s’appelle Mohammed, un prénom musulman. Mais, comme on l’entend dans la bouche de Monsieur Hamil

questionnaires de lecture et des commentaires composés • sur plus de 500 œuvres classiques et contemporaines • ... le tout dans un langage clair et accessible ! Connectez-vous sur lePetitLittéraire.fr et téléchargez nos documents en quelques clics. 9 7 8 2 8 0 6 2 1 4 9 3 5 ISBN 978-2-8062-1493-5 Licence cant-13-593079-LIQ1046008 accordée le 24 mars 2023 à joseph-ngouwaSOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 4 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Jean-Jacques Rousseau Thérèse Levasseur Mme de Warens Les « comploteurs » 3. CLÉS DE

l’enfant prodige par exemple. Prémisses : sert de point de départ à un raisonnement Répétition : redondance, plusieurs fois le même terme donc mise en valeur de celui-ci Tirade : longue suite de phrases récitées au théâtre par un personnage sans pause Utopie : pays imaginaire et idéal mais qui n’existe pas. Conception du bonheur. Les différents registres (impression ressentie par le lecteur fasse au texte, ne dépend pas du genre littéraire) Lyrique : fait ressentir les sentiments du narrateur, caractérisé

susciteraient l’incrédulité. D’où une dialectique du visible et de l’invisible, du représenté et du raconté. Quatre possibilités pour le dramaturge : l’événement se passe sur scène il se passe hors de scène, durant un acte de la pièce (en simultané d’un événement représenté) il se passe en scène pendant l’entracte hors de scène pendant l’entracte la narration offre deux avantages sur la représentation : non tributaire des contraintes scéniques ; atténue l’intolérable. L’aristotélisme n’accepte pas

.......................................................................................................  17   MOLIERE,  L'ECOLE  DES  FEMMES  (1662),  ACTE  III,  SCENE  2.  ................................................................  18   MOLIERE,  DOM  JUAN,  ACTE  II,  SCENE  1  (1662)  ........................................................................................  19   MOLIERE,  LES  FOURBERIES  DE  SCAPIN,  I,  1.  (1671)

instruit exactement de tous les changements qui lui sont survenus… » Le 21 mai 1678, Simon est exclu de l’Oratoire. Son ouvrage est interdit par arrêt du Conseil du Roi (sous l’influence de Bossuet), et presque tous les exemplaires sont détruits. Le 9 février 1683, il est condamné par la Congrégation de l’Index. En 1685, Simon en donne une nouvelle édition à Amsterdam. En 1689, il publie à Rotterdam son Histoire critique du texte du Nouveau Testament. Simon a été en conflit avec Bossuet et des pasteurs

française et aux U.F.R. de LLCE. Aussi, ce master est-il ouvert à l’ensemble des disciplines des sciences humaines enseignées à Paris-Sorbonne (Paris IV) et dans d’autres grands établissements parisiens. Ce master comprend en tout 11 spécialités, dont 9 masters recherche : littératures françaises littératures comparées Métiers de l’Edition et de l’Audiovisuel : lettres et multimedia (ex « Lettres modernes appliquées ») langue française Langue française appliquée linguistique Langue et informatique