Victor Hugo Actes Et Paroles 1 1849

de l'âme, qu'il faut autant que faire se peut rééduquer, et, en dernier ressort, condamner à mort, si aucune réhabilitation n'est possible14. Selon Aristote, pour qui le libre arbitre est le propre de l'Homme, le citoyen est responsable de ses actes. Si crime il y a eu, un juge doit définir la peine permettant d'annuler le crime en le compensant. C'est ainsi que des indemnités pécuniaires sont apparues pour les criminels les moins récalcitrants et dont la réhabilitation est jugée possible. Mais

quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. DANGER © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN 10 : 2-7081-3769-7 ISBN 13 : 978-2-7081-3769-1 Jean-François Guédon Dominique Demont Bien utiliser les citations dans les examens et concours ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ PRÉFACE Mon Directeur Général m’avait demandé, alors

après tant de souffrances avec George Sand. C'est dans cet état guilleret qu'il signa : ________________________________________________________________________________ ‘’Il ne faut jurer de rien’’ (juillet 1836) «Proverbe» en trois actes En 1830, Valentin, un jeune libertin et vil séducteur, résiste obstinément à son oncle Van Buck, bourgeois fort riche et un peu ridicule, qui lui propose de payer ses dettes s’il consent à se marier. Il lui a même trouvé une femme, la jeune et jolie

HORS-SéRie Réviser son bac avec FRANçAIS 1 • • • • • re TouTES SÉRIES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points clés du programme • Les définitions clés • Les repères importants des sujets de bac 15 sujets commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves • Astuces

Livry-Gargan (académie de Créteil) Sandrine Philippe Inspectrice de l’Éducation nationale en Lettres (académie de Créteil) Objet d’étude 1 Présentation de l’objet d’étude 1 4 Interrogation 1 Séquence A Le vampire Séquence B Sherlock Holmes ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Füssli 6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3

jusqu’à la mi-février, des articles intitulés : « Le 18 Brumaire de Louis Bonaparte ». Entre temps, el plan primitif de Weydemeyer avait échoué. Mais il publia, au printemps de l’année 1852, une revue mensuelle intitulée La Révolution, dont le second [1] numéro est constitué par le « 18 Brumaire ». Quelques centaines d’exemplaires en furent alors envoyés en Allemagne, mais sans pouvoir cependant être placés en librairie. Un libraire allemand, qui se donnait comme radical avancé et auquel j’en proposai

possible la bonne marche, la prévisibilité et la liberté des échanges. H. Le système de Nations Unies II. Les pouvoirs publics européens A. introduction Pourquoi la constitution européenne ?  Paix durable en Europe. Plan Marshal en 1947. Victor Hugo (1849) : idée des Etats-Unis d’Europe. Aristide Briand (1929) : projet de fraternité européenne. Prix Nobel 2012  Remédier au morcellement économique et politique de l’Europe. Keynes (1940). 4 libertés de circulation : hommes : espace Schengen

Les luttes de classes en France (1848-1850) 3 Table des matières Note Introduction par Friedrich Engels Karl MARX : les luttes de classes en France I. De février à juin 1848 1. La défaite de juin 1848. 2. République française! Liberté, Égalité, Fraternité! II. De juin 1848 au 13 juin 1849 III. Du 13 juin 1849 au 10 mars 1850 IV. L'abolition du suffrage universel en 1850 Karl MARX (1850), Les luttes de classes en France (1848-1850) 4 NOTE DES ÉDITEURS Retour à la table des matières

Littérature du 19e I. Repères historiques 1) 1800-1815 2) 1815 : Waterloo 3) 1830 4) 1848 5) 1870-1871 : 6) 1889-1898 II. Le développement de la littérature et la place de l’écrivain dans la société. a) Comment lit-on au 19e siècle ? III. Les Idéologues IV. Le Romantisme 1) Un mouvement européen 2) L’esthétique romantique 3) Le roman personnel à l’époque romantique 4) Le roman historique 5) Le théâtre à l’époque romantique 6)

http://www.rosalux.de/cms/index.php?id=16413 http://www.conseil-constitutionnel.fr/conseil-constitutionnel/francais/la-constitution/lesconstitutions-de-la-france/les-constitutions-de-la-france.5080.html 1 Introduction Pour commencer nous avons choisi une citation de Victor Hugo tirée de « Actes et paroles » écrit en 1876 : « Hommes et citoyens, nous avons dit plus d'une fois dans notre orgeuil : Le XVIIIème siècle a proclamé les droits de l'homme, le XXème siècle le droit de le femme, mais il faut l'avouer