Victor Hugo Chanson Vi

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de la Commune et permettent

être une fin en soi ou avoir une fonction argumentative pour amener le lecteur à réagir. Il se caractérise par des phrases chargées d’émotivité, par des termes appartenant au réseau lexical de la souffrance et par des images fortes. Ex. : Victor Hugo, Le dernier jour d’un condamné « Ah! C’est moi qu’il faudrait sauver! – Est-il bien vrai que cela ne se peut, qu’il faudra mourir demain, aujourd’hui peut-être, que cela est ainsi? Ô Dieu! l’horrible idée à se briser la tête au mur de son cachot

Le Dernier Jour dun condamné de Victor Hugo Sance 1. Entre dans le roman. Dominante lecture. Objectif comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont volu. Supports chapitre premier dernier chapitre. I Les sentiments du narrateur au dbut du roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses

Descriptif de classe des activités et lectures de français Année scolaire 2012-13 – E. A. F. Juin 2013 Lycée Victor Duruy, Paris 7ème Tél : 01 40 62 31 31 Classe de 1ère S1 Manuel de référence : Français 1ère, L/ES/S, Magnard. Coll. « Empreintes littéraires » NOM et PRÉNOM DU CANDIDAT : ………………………………………………………………………………………………….. Séquence 1 : La parole au théâtre, pouvoir du langage face au langage du pouvoir. Objet d’étude :

l'inégalité autre extraitRousseauDiscours sur l'origine de l'inégalité autre extraitRousseauLe paysan parvenu Incipit MarivauxTahiti ou le jardin d'Eden BougainvilleLettres d'une Péruvienne lettre 34 De GraffignyL'An 2440, Rêve s'il n'en fut jamais Chapitre VI L.S. MercierL'An 2440, Rêve s'il n'en fut jamais Chapitre XXIIL.S. MercierEsquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain Condorcet | Le XIXème siècle René ChateaubriandRené Résumé ChateaubriandItinéraire de Paris à Jérusalem AthènesChateaubriandItinéraire

ex. chez Jean de LaFontaine. §    Ou en prose [poème en prose]; à partir du 19e siècle avec Charles Baudelaire. Les types de poèmes Ils sont très nombreux :  le sonnet, le rondeau, la satire, la villanelle, la ballade, le calligramme, la chanson de geste, l'élégie, l'épigramme, l'épithalame, la fable, etc. Le sonnet : n. m.  Un poème à forme fixe qui doit respecter un certain nombre de règles: -Il comporte deux quatrains et deux tercets -Les rimes sont embrassées dans les quatrains

*Dernier jour d’un condamné * RÉSUMÉ : Roman écrit par Victor Hugo, publié en 1829, qui constitue un réquisitoire politique pour l'abolition de la peine de mort. Ce journal d'un condamné à mort raconte les six dernières semaines de son existence, avant son exécution. On ne connaît ni le nom de l'homme, ni ce qu'il a fait pour être condamné (quelques vagues indications laisseraient croire qu'il a tué un homme). L'œuvre se présente comme un témoignage brut, à la fois sur l'angoisse du condamné

l'antiquité et la Renaissance. Généralement, vue comme une appellation péjorative, elle reflète en quelque sorte la vision que l'on a de cette période, autrement dit : une décadence culturelle. Le M-A fut réhabilité par les Romantiques tel que Victor Hugo. En 1833 – 1834, Jules Michelet va consacrer 6 volumes sur le M-A avec une vision lumineuse et joyeuse. Malgré tout, le M-A est une période historique essentielle mais très complexe : 1000 ans ou l'on distingue 3 étapes essentielles : Le

provoque le «chaos»,à travers leurs œuvres ? Apres la bataille Victor Hugo (1802-1885) Le Cauchemar (1991) Jules Delavigne ( née en 1962) Sonnet à Creus (2011) Winston-Perez (née en 1971) Texte d'info toxique (2011) Christophe Bregaint (née en 1970) La bataille de Waterloo (1835) Casimir Delavigne (1793-1843) La guerre Louise Ackermann (1813-1890) Bêtise de la guerre Victor Hugo (1802-1885) Vers à cités Christophe Bregaint (née en 1970) Paris

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types