Victor Hugo Guillaume Apollinaire Pierre De Ronsard

comment accueillez-vous cette œuvre épique dans votre époque ? Quelles connaissances acquises pouvez-vous valoriser ? Comment vous situez-vous dans la continuité des nombreux écrivains et artistes qu’il a inspirés : Du Bellay à la Renaissance, Victor Hugo au XIXe siècle, Yves Bonnefoy au XXIe pour ne citer que trois poètes français d’époques bien différentes ? Beaucoup ont retenu en particulier le personnage d’Ulysse. Séquence 4-FR01 189 © Cned – Académie en ligne Ce personnage est au

comment accueillez-vous cette œuvre épique dans votre époque ? Quelles connaissances acquises pouvez-vous valoriser ? Comment vous situez-vous dans la continuité des nombreux écrivains et artistes qu’il a inspirés : Du Bellay à la Renaissance, Victor Hugo au XIXe siècle, Yves Bonnefoy au XXIe pour ne citer que trois poètes français d’époques bien différentes ? Beaucoup ont retenu en particulier le personnage d’Ulysse. Séquence 2-FR01 5 © Cned – Académie en ligne Ce personnage est au

www.onisep.fr POUR ALLER PLUS LOIN… ce www.onisep.fr/ile-de-fran Par domaines de formation [Index] Par universités Panthéon-Sorbonne [Paris 1] Panthéon-Assas [Paris 2] Sorbonne Nouvelle [Paris 3] Paris-Sorbonne [Paris 4] Paris Descartes [Paris 5] Pierre et Marie Curie - UPMC [Paris 6] Paris Diderot [Paris 7] Vincennes-Saint-Denis [Paris 8] Paris-Dauphine [Dauphine] Paris Ouest Nanterre La Défense [Paris 10] Paris-Sud [Paris 11] Paris-Est Créteil Val-de-Marne - UPEC [Paris 12] Paris 13 [Paris 13]

Fayet Michelle Fayet L’histoire de France Des origines à nos jours Deuxième édition Chez le même éditeur Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie, Claude-Henry du Bord Marx et le marxisme, Jean-Yves Calvez QCM Histoire de France, Nathan Grigorieff Citations latines expliquées, Nathan Grigorieff Philo de base, Vladimir Grigorieff

universités de Paris. Secrétaire de rédaction : Christophe Leverrier Rédaction : Karine Billot, Bénédicte Harold, Christophe Leverrier, Paula Tsanaclis Documentation : Dominique Absalon, Alexandra Barbier, Karine Billot, Sabine Carius, Emilie Clair, Pierre Martin, Béatrice Robert Ingénierie documentaire : Daniel Duris Maquette et PAO : Sylvain Thomas, Sylvie Geoffray Diffusion : Alain Scouarnec ISSN : 1240-7690 Impression : Groupe des imprimeries Morault Tirage : 157 000 exemplaires Diffusion

auprès de ces fleuves-là. Mais, sur ces rives, ils ne pouvaient plus vivre de la chasse ; il n’y avait pas assez d’espace. Alors ils inventèrent l’agriculture – fantastique révolution que l’on appelle en termes savants le « néolithique » (nouvel âge de pierre). Près des fleuves, poussaient des céréales sauvages. Les chasseurs préhistoriques agrémentaient déjà leurs menus de plantes. L’idée géniale fut de sélectionner les meilleures, de les semer et d’arracher les autres. En même temps, ils se mirent à

apidaytsl@orange.fr Principaux handicaps accueillis : déficience auditive et de la communication ELANCOURT Externat médico éducatif La Clef Saint-Pierre - APAJH 78 2 rue Normandie Niémen 78990 ELANCOURT 01 30 68 42 50 apajh.laclefstpierre@wanadoo.fr Principaux handicaps accueillis : polyhandicap LES ESSARTS-LE-ROI Institut médico professionnel Institut Pierre Boulenger 17 rue du Moulin 78690 LES ESSARTS-LE-ROI 01 30 41 60 38 ipboulenger@wanadoo.fr Principaux handicaps accueillis : déficience intellectuelle

Fiches réalisées par Arnaud LEONARD (Lycée français de Varsovie, Pologne) à partir de sources diverses, notamment des excellents « livres du professeur » des éditions Nathan (dir. Guillaume LE QUINTREC) 1 HM – L'Europe et l'élargissement du monde XVe-XVIe s. Approche scientifique Définition du sujet (termes et concepts liés, temps court et temps long, amplitude spatiale) : Approche didactique Insertion dans les programmes (avant, après) : Sources et muséographie : Ouvrages généraux : Serge Gruzinski

tes yeux.. ETAPE 5 : COMPOSEZ LA CONCLUSION DU COMMENTAIRE Complétez la conclusion proposée ci-dessous par un « élargissement » . Pour cela, vous pouvez : faire appel à vos connaissances (autres textes célébrant des femmes aimées : Senghor, Ronsard, Apollinaire, Baudelaire, Verlaine…) utiliser le texte complémentaire replacer le texte d’Aragon dans le contexte du 20ème siècle faire allusion à d’éventuelles adaptations musicales du poème Conclusion [récapitulation] C’est son amour pour Elsa qui a

romains, médiévaux, pour ne citer que ceux-là, ainsi que de nombreux bijoux de l’édition originale du Littré. Didier Méral - 2006 Vers. 14 Décembre 2008 dmeral@orange.fr Abadir : (a-ba-dir), n. f. Terme de Mythologie. C'est le nom d'une pierre que Saturne devora au lieu de Jupiter. (Furetière 1690). Abalourdir : (a-ba-lour-dir), v. t. Rendre balourd, hébété. Populaire. Abaque : (a-ba-k'), n. m. 1° Terme d'architecture. Tailloir, partie supérieure du chapiteau des colonnes, sur laquelle