Villages français détruits durant la Première Guerre mondiale

partie de ses études primaires dans une école catholique. Lors de la crise politique résultant de la séparation de l'Église et de l'État en 1905, Charles de Gaulle est amené à poursuivre ses études chez les jésuites français en Belgique au collège du Sacré-Cœur à Antoing, première expérience d'exil. SA CARRIERE 1 SAINT_CYR Charles de Gaulle décide de se consacrer à la carrière militaire et il prépare le concours d'entrée à l’école militaire de Saint-Cyr, entré 119ème sur 221, après

étant Le Petit Picador jaune9 (1889), sa première peinture à l'huile, dont il refusera toujours de se séparer. Pendant l'été 1895, Pablo découvreMadrid et Barcelone et passe ses vacances à Malaga et revient par la mer à Barcelone. À cette occasion, il réalise des marines du voyage. C'est durant l'hiver 1895, qu'il peint sa première grande toile académique : La Première Communion. L'année suivante, il entre à l'école des Beaux-Arts de Barcelone. Il signe ses premières œuvres Ruiz-Picasso avant d'opter pour P

majeurs ? Quel est leur impact sur les sociétés ? 1/ Un progrès de la médecine : les antibiotiques : En 1928, la découverte de la pénicilline par Fleming donne naissance aux antibiotiques (1943). Cette innovation, utilisée pendant la seconde guerre mondiale pour soigner les soldats, permet de guérir les maladies bactériennes (pneumonie, tétanos) et prolonge l’espérance de vie. La médecine bénéficie aussi d’innovations technologiques comme par exemple l’IRM ou les prothèses. Innovation : application

L'Art et la Guerre Histoire des Arts, La Seconde Guerre Mondiale, "Arts, Etats et Pouvoirs" Arts Plastiques Oeuvres :  Kurt Schwitters, Merzbau (commencée en 1923 – détruite en 1937)  Max Ernst, L'Europe après la pluie I et II (1933 et 1940-42)  Salvador Dalí, Prémonition de la Guerre Civile (1936)  Salvador Dalí, Visage de la Guerre (1940)  Pablo Picasso, Guernica (1937)  Pablo Picasso, Le Charnier (1944)  Jean Fautrier, série Les otages (1940-43)

L'Art et la Guerre Histoire des Arts, La Seconde Guerre Mondiale, "Arts, États et Pouvoirs" Arts Plastiques Œuvres : Kurt Schwitters, Merzbau (commencée en 1923 – détruite en 1937) Max Ernst, L'Europe après la pluie I et II (1933 et 1940-42) Salvador Dalí, Prémonition de la Guerre Civile (1936) Salvador Dalí, Visage de la Guerre (1940) Pablo Picasso, Guernica (1937) Pablo Picasso, Le Charnier (1944) Jean Fautrier, série Les otages (1940-43) John Heartfield, Adolf le surhomme (1932) John Heartfield

rôle du jouet durant la première Guerre Mondiale. En effet, après un certain nombre de lectures, j’ai découvert qu’au-delà de l’aspect moralisateur de certains jouets de guerre et de la propagande qu’ils faisaient passer dans l’esprit des jeunes enfants, se cachait un tout autre enjeu : affirmer la puissance de la France dans une guerre industrielle face à l’Allemagne. J’ai divisé mon analyse en trois parties. Tout d’abord l’analyse de l’implication des jeunes enfants dans la guerre, à travers la

THEME 2 : LA GUERRE AU XXème SIECLE (16 – 17h) CHAPITRE 3 : GUERRES MONDIALES ET ESPOIRS DE PAIX Déf de Guerre Totale : CARTES p 80 ET 96 = aspect mondial. Schéma de ce concept GUERRE TOTALE GUERRE TOTALE BUT : ANEANTISSEMENT TOTAL MOBILISATION DE TOUTES LES RESSORCES DE L’ETAT EXTENSION GEOGRAPHIQUE * Hommes. DU CONFLIT * Economies. * Technologies

poètes de faire partager des sentiment tel que l'amour, l'amitié ou encor la liberté. C'est pour cela que j'ai choisie le thème de la poésie engagée pendant la guerre. De plus, ce type de poésie ont été beaucoup employé en raison d'un grand nombre de guerre. Cette anthologie m'a fait donc comprendre que la poésie engagée durant la guerre invite le lecteur à réfléchir et à prendre parti dans la cause défendue par celle-ci. Elle permet ainsi au poète de donner son avis à travers son texte sur un sujet

(Musée de Lévie ). 6000 - 4500 av. J.C. Néolithique ancien L'homme domestique l'animal, maîtrise la technique céramique et construit des abris en pierre sèche, se sert d'outils en silex ou obsidienne. 4500 - 3000 av. J.C.Néolithique moyen Premières formes d'élevage, quelques tentatives d'agriculture. 3000 - 1800 av. J.C. Néolithique récentLes hommes de plus en plus nombreux occupent plusieurs sites, développent l'agriculture, sont les premiers en Europe occidentale à travailler l'osier

Chapitre 1 : La Première Guerre mondiale Première guerre mondiale = world war one =ww1 Idée générale : c’est la première fois que la plupart des pays du monde participent à une guerre commune. Donc c’est une nouveauté. C’est donc la pire des guerres. Sujets classiques : -les origines de la WW1 -les conséquences de la WW1 -la WW1, une guerre totale I- Les 5 origines de la WW1 Les rivalités économiques : le Royaume-Uni craint la concurrence de l’Allemagne sur les marchés extérieurs