Voyage Au Bout De La Nuit Représentation De La Guerre

quelque .chose qui est en lui, mais qui lui échappe totalement: son inconscient. On voit que cette découverte peut semer le trouble jusque dans l'identité des personnages romanesques. De plus, le XXème siècle, bouleversé par les séismes des deux guerres mondiales (qui entraîneront chacune derrière elle une moisson de romans) est une période de doute sur JI'!:' monde et sur les valeurs qui J'organisent. Les romanciers s'interrogent sur les séismes politiques (la révolution chinoise dans La Condition

Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La mort de Gavroche, Les Misérables, 1862 • Flaubert, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 1848, L’Éducation sentimentale, 1869 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle image du héros de roman ces textes offrent-ils ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez

narratives-… 2. Les personnages que le roman met en place : leurs actions, leur identité sont données à lire à travers le récit et les descriptions. 3. La perception du monde qui résulte des deux points précédents est à la fois une vision, une représentation et une recréation (on ne représente jamais le monde tel qu’il est exactement). =>Même si le sujet ne porte que sur un de ces aspects, vous devez articuler votre réflexion autour des trois aspects : l’écriture romanesque, les personnages et

Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements. On ne peut attendre d’eux la même objectivité que celle d’un témoin externe. · Supports  : · Le Feu, Henri Barbusse · La chanson de Craonne · Lettres de poilus. 1. Lecture du corpus 2. Présenter le corpus (nature, thème, époque etc…) et montrer sur quoi porte son unité (thèmes développés, écrits pendant la guerre, les sentiments ressentis par ces soldats)3

Voyage au bout de la nuit , paru en 1932 (période du surréalisme). Nous nous trouvons au début du récit (extrait de la 24ème page sur 625). Dans l’ouvrage, le personnage principal est Ferdinand Bardamu, il s’agit du double littéraire de CÉLINE, qui raconte ses expériences (notamment celle de la Grande Guerre) à la première personne du singulier. À partir de son expérience de la guerre (dans laquelle il s’engage volontairement), il découvre les horreurs de la guerre, et par extension

Objet d'étude I : le théâtre et sa représentation XVIIe siècle à nos jours Séquence I:La scène d'exposition, une remise en question des attentes du spectateur Pb: Comment la scène d'exposition fait-elle apparaître immédiatement la subversion des codes théâtraux? Liens entre tous les textes: des scènes d'exposition I) LECTURES ANALYTIQUES: Texte1- Alfred de Musset, Lorenzaccio(1834): analytique Introduction: Ce texte constitue le début de Lorenzaccio d'Alfred de Musset (un poète, mais connu pour ses

nostalgie revient souvent dans les romans, ou la faiblesse du personnage se montre à partir du moment où il se perd dans ses souvenirs. Aussi, nous pouvons retrouver des personnages qui créer leur propre faiblesse. Par exemple par lâcheté, dans le Voyage au bout du monde de Céline où le personnage assume sa peur, sa « frousse ». Il s’annonce lui-même lâche : « serais-je donc le seul lâche sur la terre ? ». Ceci met le personnage en décalage avec son temps. Il se condamne lui-même et s’isole. Nous voyons

grippe espagnole qui l’emporta le soir du 9 novembre 1918, tout comme 20 millions d’autres personnes. Elle fit ainsi plus de victimes que l’impitoyable Grande Boucherie de guerre. Le sous-lieutenant Wilheim Apollinaris de Kostrowitzky fut loin d’être le seul soldat à mourir de cette grippe, affaibli par ses blessures de guerre… Le 13 novembre 1918 à Paris, au Père Lachaise, de nombreux amis artistes (dont Pablo Picasso, Max Jacob, Blaise Cendrars ou encore Ferdinand Léger) accompagnèrent une dernière

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Voyage au bout de la nuit’’ (1932) roman de Louis-Ferdinand CÉLINE (500 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (page 3) puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 34) l’intérêt littéraire (page 41) l’intérêt documentaire (page 54) l’intérêt psychologique

1900 à 1910, Jean Giono suit ses études à Manosque 1911 Jean Giono doit quitter le lycée, en seconde, pour travailler et ainsi aider financièrement ses parents. Il devient employé de banque à Manosque. Il y restera, hormis la période de la première guerre mondiale, jusqu'en 1929. Le jeune Jean Giono lit beaucoup, particulièrement les livres très "économiques" de la collection Classique Garnier. Il se passionne pour les auteurs grecs, notamment Virgile et Homère. 1914 Il a 19 ans et est élève-aspirant