Voyage Dapollinaire

------------------------------------------------- LIRE Projet de séquence : Travailler ses textes sur Power Point en créant un carnet de voyage sous forme de Power point.  Le travail sera présenté oralement lors de la journée portes ouvertes). Les escales du voyage fictif se feront à partir des lectures analytiques ainsi que d’ateliers permettant de travailler concrètement sur les sensations). Problématique : Quels voyages fait-on avec la poésie ? Situation de la séquence dans la progression annuelle. Cette séquence intervient

Jean DE LÉRY, Histoire d'un voyage fait en terre de Brésil, 1578, Extrait chapitre VIII I. Introduction de la lecture analytique : L'auteur : Jean DE LÉRY (1536-1613) est un auteur humaniste du deuxième moitié du XVIème siècle.(Renaissance/Humanisme). Œuvre : Histoire d'un voyage fait en terre de Brésil, il s'agit d'un texte argumentatif. Il décrit dans son œuvre, la vie des Tupinambas (peuple indigènes d'Amazonie). Situation : Suite à la découverte du Brésil par Villegagon en 1555, LÉRY

------------------------------------------------- Une agence de voyages ------------------------------------------------- qui cherche toujours à mieux vous satisfaire Depuis 1976, en étroite relation avec nos voyageurs, nous avons élaboré un nouveau type de tourisme autour de circuits qui ne se contentent pas de présenter les richesses les plus spectaculaires des pays visités, mais qui ont pour objectif d’aider le voyageur à comprendre "l’essentiel" des civilisations qui se sont développées

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La Pérouse, Micromégas de Voltaire . ) - préciser pour finir que cet extrait de l'oeuvre est le récit de l'arrivé de l'expédition à Tahiti et plus particulièrement de la 1ère rencontre avec les Tahitiens. On pourra aussi indiquer que ce récit de voyage fait partit de ceux qui ont contribués ) établir le mythe du bon sauvage. Les personnages: - "nous" -> Membres de l'expédition - Les insulaires -> Habitants de l'île - La foule, les femmes, les nymphes; - Les hommes et les vieilles " elles

Les détours du voyage 3 semaines *Titre de l’ouvrage de D. Roche conseillé dans la bibliographie, Fayard, 2003 Séquence organisée autour de trois groupements de textes, trois activités d’écriture et une lecture cursive au choix : Nicolas Bouvier L’Usage du Monde Jack Kerouac Sur la route Groupement de textes 1 : Le récit de voyage : Marco Polo « Le papier-monnaie du Grand Khan » Le Devisement du monde Bougainville « Les belles et le cuisinier » Voyage autour du monde Ch

Animateur Chef de produit voyages (*) Guide-accompagnateur Guide-interprète Hôtesse d’accueil : le témoignage de Kathia, apprentie Cliquez sur une fiche métier pour connaître le niveau minimal de diplôme requis, le salaire médian débutant, les missions et les offres de formation pour y accéder. Les métiers suivis de l'indication (*) sont accessibles en alternance. Chef de produit voyages (*) Niveau diplôme minimal Salaire débutant brut moyen Bac + 2 à bac + 5 2 000 € Bac conseillé

Le voyage suppose un désir de départ, un itinéraire ne serait-ce qu’approximatif ou, pour le moins, un but au déplacement. Selon les cas, il donne au voyageur le loisir d’observer et de s’enrichir de ses expériences, ou le fait progresser dans la connaissance de lui-même. A son retour, sa vie est feuilletée de visions nouvelles et de gestes glanés dans le dépaysement, même s’il rentre prudemment « vivre entre ses parents le reste de [s]on âge ».   2A ce titre, le Voyage au bout de la nuit est révélateur :

le récit de voyage est avant tout une quête identitaire qui fait du voyage l’objet principal du récit. Le déplacement dans l’espace n’est que le voyage intérieur. En effet, tout au long du voyage, le voyageur oscille entre construction et son inverse. Dans l’imaginaire commun les voyages permettent une auto-construction (identitaire…). On retrouve cette idée d’apprentissage par le déplacement dans ces phrases de M. Proust « La vie est un voyage » et de N. Bouvier « ...c'est le voyage qui vous fait