Voyage De Nuit Victor Hugo

Séquence 4 -Victor Hugo: Le Mendiant I) Une réalité banale 1) Un vocabulaire du quotidien 2) La simplicité des gestes et paroles échangées 3) L’évocation de la misère II) La métamorphose (ou transfiguration) du quotidien 1) La transfiguration d’un objet misérable 2) Un autre regard sur le pauvre 3) Le poète « voyant » CCL: A travers ce poème, VH redonne sa dignité au mendiant et voit en lui un homme de Dieu. Le regard du poète transforme un objet misérable en un ciel étoilé, c’est-à-dire

plusieurs s'en vont qui devraient demeurer. Si l'on n'est plus que mille, eh bien, j'en suis ! Si même Ils ne sont plus que cent, je brave encor Sylla ; S'il en demeure dix, je serai le dixième ; Et s'il n'en reste qu'un, je serai celui-là ! Victor Hugo, Les châtiments, 1852 À M. Félix Guillemardet Frère, le temps n’est plus où j’écoutais mon âme Se plaindre et soupirer comme une faible femme Qui de sa propre voix soi-même s’attendrit, Où par des chants de deuil

DOSSIER PEDAGOGIQUE Lucrèce Borgia Victor Hugo Distribution Mise en scène : Frédéric Dussenne Avec Valérie Bauchau Rachid Benbouchta Alan Bourgeois François Delcambre Simon Gautiez Pierre Haezaert Philippe Jeusette Juan Martinez Pierre Verplancken Scénographie : Vincent Bresmal Costumes : Lionel Lesire Lumière : Guy Simard Musique : Nicolas Achten Assistants à la mise en scène : Peggy Thomas et Quentin Simon Une coproduction de L!acteur et l!écrit, du manège.mons/Centre Dramatique de l!Atelier

de Michel Ragon 3. Autres  ouvrages: Voltaire, Candide , 1759. Huxley , Le Meilleur des monde s, 1932. Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Queneau, Les Fleurs bleues , 1965, folio. Séance n° 1 : Présentation de l’auteur et du contexte historique (une heure) Voici le questionnaire proposé aux élèves :

Rabelais, Pantagruel, 1532. Montaigne, Essais, extraits en Bibliolycée. 2. Une biographie de Rabelais : Le Roman de Rabelais de Michel Ragon 3. Autres  ouvrages: Voltaire, Candide, 1759. Huxley, Le Meilleur des mondes, 1932. Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Queneau, Les Fleurs bleues, 1965, folio. Séance n° 1 : Présentation de l’auteur et du contexte historique (une heure) Voici le questionnaire proposé aux élèves : Lire la biographie de Rabelais dans votre édition de Gargantua p

anniversaire de cette tragédie. Hugo compose ces trois strophes en alexandrins, avec un langage poétique harmonieux et un lyrisme touchant. Il conte son voyage vers la tombe de sa fille. A travers ce périple physique et spirituel,le poète exprime la douleur qui l’habite mais qui s'atténue en partie a la fin de son poème. Les thèmes en sont l'amour filial et la douleur d'un deuil. Comment Victor Hugo choisit-il d’évoquer la mort de sa fille à travers ce poème ? I) Le Voyage A) Localisation dans

Lamartine 3.3.5. Alfred de Musset 3.3.6. Autres recueils poétiques romantiques 3.4. le drame romantique 3.4.1. Le mélange des genres 3.4.2. Totalité, diversité et transfiguration 3.4.3. Une première animée 3.4.4. Les raisons d’un échec 3.4.5. Victor Hugo 3.4.6. Les principaux drames romantiques. 3.5. le romantisme et le roman 3.5.1. Des nouveautés dans la tradition sentimentale 3.5.2. Fiction et vérité dans le roman historique 3.5.3. Roman sur le peuple et roman populaire 3.5.4. les romanciers

Mariage de Figaro (1784), Acte V,3 du début de la scène à « Il se rassied »  V. Hugo, Discours sur la misère devant l'Assemblée (9 juillet 1849) de « Eh bien, messieurs, je dis... » à «des lois contre la misère »  Emile Zola, « J'Accuse », paru dans le journal l'Aurore (janvier 1999) péroraison Lectures complémentaires : figures de la misère humaine * La Bruyère, Les Caractères, « de l'Homme », Gnathon (1688) *V. Hugo, Les Misérables (1862), Chap. XI « Christus nos liberavit » ; de « Qu'est-ce que

I. Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, Que des palais Romains le front

première empire (1804-1814) les cents jours (1815) Arrivé de Napoléon au pouvoir, sacré empereur (2 décembre 1804) Extension territorial organisation intérieur rigoureux Hugo, Balzac, Stendhal suivent le mouvement après victoire et retraite et exile de l'empereur. La restauration s'installe dans la nuit et la tristesse Mucet: « mal du siècle » Restauration (1815-1830)et la monarchie de juillet (1830-1848) Règne de Louis XVIII, jusqu'en 1824 puis de Charles X fin de son règne