XVIIe siècle

mot «baroque» (du portugais barroco, perle irrégulière) désigne un courant littéraire et artistique européen qui s'est développé en France de la fin du XVIe à la fin du XVIIe siècle. Le baroque se développe dans un contexte politique et religieux instable. En France, le pouvoir royal, affaibli dans la première moitié du XVIIe siècle par les régences et par l'offensive d'une partie de la noblesse, la «Fronde» (1642-1661), ne cesse de se renforcer jusqu'à l'arrivée de la monarchie absolue réalisée par

comprendre, elle se finira bien et le spectateur en sortira content. La fonction première de la comédie est donc bien d'amuser. Mais si le rire est l’objectif premier de la comédie, est-ce le seul ? La comédie ne doit-elle que fairerire ? Au XVIIe siècle, Molière est le roi des comédies, mais c’est aussi un grand moraliste dans l'âme. Ainsi, il ne va pas écrire ses pièces uniquement pour faire rire. Il voulait faire « rire les honnêtes gens » mais il ne divertissait pas que pour divertir : par

montre que les femmes peuvent devenir le fondement d’abus de pouvoir masculin. Dès leur naissance, les filles étaient, au XVIIe s, sous l’influence de leur père, puis ensuite sous celle de leur mari, elles étaient toujours dépendantes des hommes. Agnès est soumise à ce que décide son tuteur et à été isolée du monde extérieur. Le mode de vie d’un groupe d’individus du XVIIe siècle est décrit, ce qui illustre le thème génération. L’école des femmes marque aussi un conflit des générations. Molière

près de vingt-cinq siècles en Inde et enGrèce. Panini rédige au IVe siècle avant notre ère une grammaire du sanskrit qui constitue à la fois une excellente description de sa langue et une réflexion aiguë sur son fonctionnement. En Grèce, l'étude du langage est liée à la philosophie qui étudie le lien entre langue et logique – les deux mots provenant du grec logosophie Platon (Ve-IVe siècle av. J.-J.) et Aristote (IVe siècle av. J.-C.) s'y intéressent. Jusqu'en XVIIe siècle, la Grammaire de Port-Royal (1660)

Français I. Question (4 points) : Après avoir justifié le rapprochement de ces trois textes, vous en préciserez les différences. Votre réponse n'excédera pas une vingtaine de lignes. Le corpus est constitué de trois textes parus entre le XVIIe et le XXe siècle. Le premier texte s'intitule Les États et Empires du Soleil. C'est une œuvre posthume parue en 1662 après la mort de son auteur Cyrano de Bergerac. Le deuxième texte est un extrait du roman Lettres persanes de Montesquieu datant de 1721.

dominateur a travers l'amour. Don Juan est éloquant Il utilise le langage soutenu de l'aristocratie, cela se voit par la richesse du lexique employé : il se révele maitre du langage. Conclusion Le thème de l'inconstance est très à la mode au XVIIe siècle . Rien n'est nouveau pour les personnes a l'époque. Molière veut nous montrer que Don Juan domine par son langage. Don Juan assume tout ce qu'il dit et montre que l'amour est un art de vivre et un moyen de domination. Don Juan apparaît comme un

Lundi 16 septembre Pour aller plus loin Recherche: a)-Quelle était la coneption du mariage et de l’éducation des filles au XVIIe siècle? -Quelle et la position de Molière à ce sujet b) Quels aspects du mariage sont mis en cause dans la tirade d’Arnolphe? a) Dès leur naissance, les filles étaient sous l’influence de leur père, puis ensuite sous celle de leur mari, elles étaient toujours dépendantes des hommes. Au sein de leur foyer elles devaient

reprennent le personnage, tout au long de la fin du XVIIe siècle et au XVIIIe. Puis des musiciens s'en emparent, avec des réussites diverses : Mozart surpasse tous les autres cependant avec son Don Giovanni, sur un livret de Da Ponte, joué pour la première fois à Prague en 1787, et qui rassemble avec beaucoup de réussite des éléments empruntés à des auteurs précédents, Molière en particulier. Par la suite, tout au long du XIXe et du XXe siècles, on va retrouver le personnage dans d'innombrables pièces

1. Biographie de l’auteur : Edmond Rostand fut certainement l'auteur le plus « adulte » des lettres françaises au tournant du siècle. Né dans une famille de négociant marseillais, en 1868, il suit tout d'abord des études au Collège Stanislas de cette ville. Venu à Paris pour étudier le droit, bien vite, il choisit d'être poète et donne ses premiers essais littéraires. Il ébauche également plusieurs pièces qui ne verront jamais le jour. Ces premiers écrits passent inaperçus. En 1888, il donne

élaboré. Elle lui annonce alors qu'elle a introduit dans ses veines un poison lent, et expire devant lui. Il s'agit de montrer pourquoi cette oeuvre est une tragédie. Composer une tragédie, pour un dramaturge français XVIIe siècle, cela signifie d'abord choisir un sujet parmi ceux que lui proposent la mythologie, l'histoire et la tradition antique, puis le conformer aux exigences propres au genre. Puis, il l'écrit en alexandrins et en rimes. Le sujet et les personnages