Zadig Chapitre 15

faits d’actualité… - registre didactique ou polémique composition soignée: plan simple et clair, progressif, emploi de connecteurs logiques, conclusion. Sollicitation du lecteur 25 B Savoir identifier les arguments et les exemples Cours Chapitre ➜ 1. Les arguments n L’argument est une idée qui permet d’appuyer ou de réfuter une thèse. C’est une le locuteur s’adresse à la raison du destinataire - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer

Traité de métaphysique et la Mort de Jules César en 1735, le Mondain, un poème, en 1736 ainsi que Alzire ou les Américains. En 1744, le comte d’Argenson fait revenir Voltaire à Paris. En 1746, il est élu à l’Académie Française. En 1748, il écrit Zadig, un de ses premiers contes philosophiques. Emilie du Châtelet meurt en 1749, et Voltaire, très affecté, part en Prusse. Il quitte l’Allemagne en 1753 suite à une brouille avec Frédéric II et se réfugie à Ferney près de Genève, la France lui refusant

5 Ces structures reposent fondamentalement sur la disjonction locuteur/énonciateur (Rabatel 2003c, Charaudeau et Maingueneau 2002: 224-226). 6 Pour une présentation détaillée des paramètres linguistiques du PDV, cf. Rabatel 1997, chapitres 12 et 13, et 1998, chapitre 1. A. Rabatel, L’effacement énonciatif dans les discours représentés et ses effets 39 pragmatiques de sous- et de sur-énonciation procès mental) P]7 n'actualise pas le sujet percevant (X) et/ou fait l'économie du verbe de perception

esclaves de Marivaux…………………………………... 14 Texte 3 : Scène III, L’ile des esclaves de Marivaux………………………………….. 15 Texte 4 : Scène XI, L’ile des esclaves de Marivaux………………………………….. 17 Séquence 3 Objet d’étude : Le Roman. Texte 1 : Incipit, Bel Ami de Guy de Maupassant………………………………………..19 Texte 2 : Chapitre 1, partie 1, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….20 Texte 3 : Chapitre 2, partie 2, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….21 Texte 4 : Excipit, Bel Ami de Guy de Maupassant………………………………………

de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la pièce : Marc, Serge et Yvan, qui font preuve de trois approches différentes du réel. On étudie ensuite l’usage du monologue chez Reza, la mise en scène de la futilité et le genre de

genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices Chapitre 1 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre Texte 2 Molière, Tartuffe Fiches Méthode : Types de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Chapitre 2 « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières A. La critique

Genres et formes de l’argumentation, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle • Voir comment romans et nou A.  volution de la critique sociale É B.  résentation de la séquence P Chapitre 1 À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode :  onvaincre C et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service  de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables  « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre

B. Présentation de la séquence Chapitre 1 À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre Texte 2 Molière, Tartuffe Fiches méthode : Types de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Chapitre 3 « Bas les masques » : la satire

ce terme pour intituler ses écrits. Ses Essais (dont la rédaction et les diverses rééditions s'étalent sur une vingtaine d'années, de 1572 à 1592) sont constitués de trois livres, composés respectivement de cinquante-sept, trente-sept et treize chapitres qui se donnent, chacun, un thème de réflexion. Une écriture très personnelle et apparemment sans souci de remise en ordre est revendiquée par l'auteur : « Mes fantaisies se suivent, mais parfois c'est de loin, et se regardent mais d'une vue oblique

seront traités sur un pied d’égalité absolu. » Après l’indépendance, la Constitution de l’Inde garantit un principe : l’égalité de toutes les femmes indiennes avec les hommes ( article 14 ) aucune discrimination de la part du Gouvernement  ( article 15 ) l’égalité des chances ( article 16 ), des salaires ( article 39 ), et le renoncement aux pratiques qui rabaissent la dignité des femmes (article 51). En 2006, une loi est votée contre la violence faite sur les femmes ; elle est seulement entrée