Zadig Fantastique Ou Merveilleux

Pour eux peindre le vrai, c’est peindre la nature humaine, peindre l’homme. La peinture des passions humaines, leur analyse confère un caractère psychologique à la littérature classique. Le classicisme répugne à introduire le laid, le bizarre, le fantastique et réduit par là son domaine d’observation. Le beau seul devait être imitable. Le courant classique La vraisemblance et la bienséance sont à la base de l’imitation de la nature. La vraisemblance n’est ni le réel, ni le possible. C’est ce qu’un

objets recouvrent le texte de leur opacité. En quoi le roman est-il un genre « libre » ? La particularité du roman, par rapport aux autres genres narratifs, est de ne pas être marqué par son contenu (contrairement au conte, toujours associé au merveilleux), ni par sa forme (contrairement à la nouvelle, nécessairement dense et axée sur son dénouement). La conséquence est qu'une fois débarrassé de ses vêtements d'emprunts (roman « courtois », roman « pastoral », roman « réaliste », etc.), le roman

auteurs, les personnages ont pour mission de délivrer, au fil de leurs aventures et de leurs rencontres, le message idéologique de leur père. Ainsi, Swift s’exprime par le biais de Gulliver, Diderot par celui de Jacques et son maître, Voltaire par Zadig, Candide, Babouc, Micromégas….et Maalouf, par Baldassare. Trois siècles après les Lumières, l’auteur libanais juge utile de raviver ce modèle. Sous le couvert de la fiction romanesque et du voyage, le Périple de Baldassare semble en effet un « éloge

retenues : 1. Montaigne, Essais (1580), I, 50 « Démocrite et Héraclite », extrait. 2. La Fontaine, Fables, livre I, Préface (1668) Pour l'entretien : ▪ Lecture cursive : un conte philosophique de Voltaire au choix parmi les suivants - Zadig ou la Destinée, histoire orientale (1747) - Micromégas (1752) - Candide ou l’optimisme (1759) - L’Ingénu (1767) ▪ Lectures complémentaires : - « Démocrite et les Abdéritains » (Jean de La Fontaine, Fables, livre VIII, 26, 1678) - « Le Renard

ou poétique que découvrent beaucoup d’écrivains qui séjournent en Angleterre tout au long du siècle. L’influence allemande est aussi importante : elle nourrit le changement préromantique des sensibilités avec un apport marqué dans le domaine du fantastique et du sentiment national qui s’accentuera au siècle suivant. En ce qui concerne l’art, le XVIIIe siècle présente longtemps un art tourné vers la décoration avec le style Régence et le style Louis XV et ceux qu’on a appelés les « peintres du bonheur »

Alfred de Musset, Les Nuits ➟ Séquence 2, pp. 248-256 ➤ Trois groupements problématisés : – Romantisme et exaltation du moi ➟ Séquence 1, pp. 222-246 – Les chemins de la modernité poétique ➟ Séquence 3, pp. 257-276 – Les surréalistes en quête de merveilleux ➟ Séquence 4, pp. 277-296 ➤ Textes échos et Perspectives Les Échos permettent de confronter les poèmes proposés à des textes de genres, d’époques, d’auteurs différents ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • D’autres époques et mouvements :

pitié. - Le registre tragique : le lecteur est désespéré devant l'impossibilité d'échapper au malheur. - Le registre épique : l'auteur fait éprouver au lecteur un sentiment d'admiration pour un héros et des faits hors du commun. - Le registre fantastique : l'auteur introduit une hésitation entre réel et surnaturel, inquiétant ainsi le lecteur. Le corpus est constitué des trois textes argumentatifs de différentes époques et de différents genres. Le point commun entre eux réside dans l’argumentation

de Musset, Les Nuits ➟ Séquence 2, pp. 248-256 ➤ Trois groupements problématisés : – Romantisme et exaltation du moi ➟ Séquence 1, pp. 222-246 – Les chemins de la modernité poétique ➟ Séquence 3, pp. 257-276 – Les surréalistes en quête de merveilleux ➟ Séquence 4, pp. 277-296 ➤ Textes échos et Perspectives Les Échos permettent de confronter les poèmes proposés à des textes de genres, d’époques, d’auteurs différents ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • D’autres époques et mouvements :

dangereuses, LACLOS Conclusion/Synthèse sur l’évolution du bonheur au siècle des Lumières Séquence 2 : La dénonciation des injustices dans le conte voltairien (Zadig et Candide) Texte n°1 : La Guerre (Candide) Texte n°2 : L’autodafé (Candide) Texte n°3 : Le Nègre de Surinam (Candide) Texte n°4 : Le portrait du philosophe (Zadig) 4ème Objet d’étude : La poésie Deux poètes entre tradition et modernité : Charles BAUDELAIRE et Guillaume APOLLINAIRE Texte n°1 : L’albatros (BAUDELAIRE)

de portraits. J'ai épargné au lecteur celui de la sultane favorite; mais je ne me résoudrai jamais à lui faire grâce de celui de la jument du sultan» (Œ.R. p. 112). Diderot s'attaque aussi à l'action invraisemblable et au style chargé des romans merveilleux: «Je ne manquerais pas, madame, de faire siffler les vents à vos oreilles, et gronder la foudre sur votre tête, d'enflammer le ciel d'éclairs, de soulever les flots jusqu'aux nues, et de vous décrire la tempête la plus effrayante que vous ayez jamais