épilogue Germinal De Zola

figuraient précisément, entre autres grands classiques de la littérature française, Le Grand Meaulnes d'Alain-Fournier et Vipère au poing (1948) d'Hervé Bazin (quatre millions d’exemplaires) ainsi que le Journal (1947) d'Anne Frank, Germinal (1885) d’Emile Zola et Thérèse 1 Il a été réalisé en novembre 1999 par l’Institut de sondages CSA pour Le Parisien-Aujourd’hui et la Cinquième. 2 La collection représente 13 % du chiffre d’affaires de l’édition française, soit 280 millions d’euros

Le récit naturaliste É. Zola, Thérèse Raquin J. B. D’Aurevilly, « Le bonheur dans le crime » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE É. Zola, Thérèse Raquin TEXTE 2 É. Zola, « Le Forgeron » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 J.-K. Huysmans, « La retraite de M. Bougran » ANALYSE D’IMAGE C. Monet, Les Déchargeurs de charbon TEXTE 3 G. de Maupassant, Une vie D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 É. Zola, La Joie de vivre TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS Arbre généalogique des Rougon-Macquart É. Zola, Préface au Roman expérimental

homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti

Sand, quel homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti Mérimée,

naturalisme » est employé en littérature pour désigner un mouvement littéraire s'inscrivant dans le prolongement du réalisme. Il est animé par Emile Zola (1840-1902) qui expose ses idées dans Le Roman expérimental (1880). On peut dire qu’il est un réalisme scientifique ayant pour objet de restituer le plus fidèlement possible la vie réelle. Zola, Guy de Maupassant et Huysmans entre autres sont les principaux animateurs. � Les visées Comme le réalisme, le naturalisme se donne pour objectif d'explorer

roman psychologique tente alors de saisir le moi en restituant directement l’intériorité humaine (Richardson, puis Proust et Joyce) ; le naturalisme tente de son côté de saisir l’homme à partir de son insertion dans la société et l’histoire (Balzac, Zola, Kafka) ; enfin, les romans du XXe siècle nous dévoilent les « paradoxes terminaux ». A chaque fois, le roman étudie les possibilités existentielles. Kafka, par exemple, se demande quelles sont les possibilités d’existence dans le monde moderne, enserré

la chambre en se retournant de temps en temps pour la regarder encore. La Belle se voyant seule, sentit une grande compassion pour cette pauvre Bête. « Hélas !disait-elle, c'est bien dommage qu'elle soit si laide, elle est si bonne ! » Texte L : Epilogue de Rhinocéros d’Ionesco Bérenger, se regardant toujours dans la glace. : Ce n’est tout de même pas si vilain que ça un homme. Et pourtant, je ne suis pas parmi les plus beaux ! […](Il va fermer la porte à clé, soigneusement, mais avec colère.) On

roman psychologique tente alors de saisir le moi en restituant directement l’intériorité humaine (Richardson, puis Proust et Joyce) ; le naturalisme tente de son côté de saisir l’homme à partir de son insertion dans la société et l’histoire (Balzac, Zola, Kafka) ; enfin, les romans du XXe siècle nous dévoilent les « paradoxes terminaux ». A chaque fois, le roman étudie les possibilités existentielles. Kafka, par exemple, se demande quelles sont les possibilités d’existence dans le monde moderne, enserré

2007) ½ ¾ Sujet 8 • Texte d’Axel du Prel (série collège, sept. 2007) . . . . . . ¾¼½ Sujet 9 • Texte de Christiane Rochefort (série prof., déc. 2007) . . ¾¼ Sujet 10 • Texte de Jean-François Samlong (série collège, avr. 2008)¾½ Sujet 11 • Texte d’Émile Zola (série collège, juin 2008) . . . . . . ¾¾ Sujet 12 • Texte de François Librini (séries tech. et prof., juin 2008)¾¿ Le discours descriptif 244 Sujet 13 • Texte de Laurent Gaudé (série collège, sept. 2007) . . . ¾ Sujet 14 • Texte d’Henri Troyat

gorge renversée, elle tendait les bras. Des applaudissements éclatèrent. Tout de suite, elle s’était tournée, remontant, faisant voir sa nuque où des cheveux roux mettaient comme une toison de bête ; et les applaudissements devinrent furieux. Émile Zola, Nana, 1880. Texte 4 Le narrateur s’est arrêté dans une auberge. Il y fait la rencontre d’une servante dont les yeux à la couleur étrange le fascinent. Quand il lui demande de s’approcher afin qu’il puisse mieux les voir, elle lui déclare : Ils