épreuve Analyse Diagnostic Marché Bts

du transport – Les métiers des fonctions commerciale et marketing – Les métiers du secteur de l’immobilier www.apec.fr LES MÉTIERS DE LA FONCTION RESSOURCES hUMAINES Sylvie Delattre, pilotage de l’étude Hoan Guilhem, Clémence Balmette, analyse et rédaction Maïmouna Fossorier, direction de l’étude Pierre Lamblin, direction du département EDREFE0009-08.13 ONT PARTICIPÉ à SON ÉLABORATION Au département Études et Recherche de l’Apec : –LES MÉTIERS DE LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES–

d’Elèves APEF : Appui à l’Education et à la Formation (Coopération maroco-française pour la réduction des disparités géographiques) AREF : Académies Régionales d’Education et de Formation ARESM : Appui à la Réforme de l’Enseignement Supérieur Marocain BTS : Brevet de Technicien Supérieur CAPES : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement CCO : Centre de Conseil et d’Orientation CDMT : Cadre des Dépenses Moyen Long Terme CFE CFI : Centres de Formation des Enseignants : Centre de Formation

de l’énumération des activités liées à l’emploi et sur la définition de l’objectif à atteindre, à préciser la nature des compétences qui lui sont associées. Il découle donc directement de la description et de l’analyse de l’emploi, description et analyse essentielles pour moi puisque c’est sur celles-ci que je pourrai m’appuyer ensuite à plusieurs niveaux : - pour me positionner et faire des choix professionnels. - pour construire un argumentaire solide en entretien d’embauche. 6 - pour tenter

les plus vulnérables tLoin d’être un « mal français », les difficultés d’insertion des débutants sont communes à de nombreux pays européens France p. 2 à 3 Précarité systématique, inutilité du diplôme... dix idées reçues sur les 15-24 ans face au marché du travail Opinions et stratégies, acteurs et entreprises Europe p. 4 et 5 Espagne, Suède, Royaume-Uni, Allemagne, Pays-Bas : partout la crise pénalise les débutants PatrickWerquin,OCDE p.6 « Le manque de qualification est à la source du problème

professionnelle I. Améliorer le repérage du jeune appelé à devenir un « travailleur handicapé » II. Améliorer l’orientation 2. Favoriser la voie de l’alternance III. Favoriser l’accès des jeunes handicapés à l’alternance : favoriser l’entrée sur le marché du travail par la voie professionnelle IV. Développer et valoriser les stages en entreprise 3. Systématiser l’accompagnement des jeunes handicapés par un tuteur V. Favoriser le tutorat pour les travailleurs handicapés 4. Créer un guichet unique

3.3.3. Les aides financières régionales 29 33 36 43 44 47 47 48 53 5 3.4. L’accès des personnes handicapées aux innovations technologiques 3.4.1. La mise sur le marché des aides techniques innovantes 3.4.2. L’accès des personnes handicapées aux aides techniques commercialisées 4. Analyse globale de l’état des lieux de la recherche et innovation françaises en sciences de l’ingénieur sur le handicap 4.1. Un champ de recherche en développement avec des domaines inégalement dynamiques

une réponse en étudiant la construction du sport comme une contre-société, puis en definissant le role du sport comme catalyseur. L'exemple des émeutes en Italie montre que le sport sert également de catalyseur aux pulsions des individus.  Cette analyse de l'influence du sport est aussi illustrée par l'exemple du dopage.  I/ Le sport comme contre-société  A. Une idéologie pour l'harmonie  B. « Nous somme tous égaux devant le sport »  II/ Le sport : symbole et catalyseur de la société 

réservés 2009  Au cœur du secteur de l’énergie Édition 2009 1 2 3 4 5  1 1.1 1.2 1.3 L’économie du Secteur La situation énergétique de la France La priorité aux énergies renouvelables L’ouverture du marché du gaz et de l’électricité 2 2.1 2.2 2.3 Le marché du recrutement Des embauches 2009 importantes Des emplois dans les énergies renouvelables Des profils techniques recherchés DR 3 3.1 3.2 3.3 LeS entrePriSeS PhareS Des entreprises gigantesques… …et des exportateurs

procédures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 11.10 La politique industrielle de sous-traitance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 11.11 L’organisation du retour d’expérience (REX) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 11.12 Diagnostics organisationnels et changements . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 11.13 En conclusion : SMS et FHOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Glossaire 123 viii Préambule Ce document • propose une première synthèse

consommateurs et des autres prescripteurs...........11 3. Des restructurations permanentes ...................................................11 II - RÉPONDRE AUX ENJEUX DE LA COMPÉTITIVITÉ.............12 A - CONSTITUER UN « MARCHÉ-SOCLE » FORT ...........................12 1. Réaliser un marché européen de l’automobile................................12 2. Repenser les modèles économiques à l’échelle européenne...........13 B - PRÉSERVER LES ÉQUILIBRES FONDAMENTAUX DE LA FILIÈRE ...........................