étude De Cas Eco Droit Bac Pro

29 1.3. Un regard gestionnaire sur les 50 ans et plus : plafonnements, p. 32 sentiment de fin de vie professionnelle (SFVP) et allongement de la vie professionnelle II] Méthodologie et présentation générale des données 2.1. Les études de cas, les récits de carrière et l’analyse transversale des entretiens p. 39 2.2. La collecte et le traitement des informations p. 40 2.3. Présentation des entreprises et des établissements p. 43 2.4. Présentation des interviewés p. 46

Les structures d’accompagnement qui s’inscrivent dans la démarche qualité PACTE. Cette démarche se traduit concrètement par la délivrance par ces structures d’un VISA(*) aux projets de création ou de reprise. (*) Qualification du projet par une étude de faisabilité technique, économique et humaine SYNERSUD Synersud est un réseau régional composé de dix-sept structures réparties sur l’ensemble de la région (incubateurs, pépinières, maisons des entreprises…) et spécialisées dans l’accompagnement

œuvre de cet ouvrage. Nos remerciements s’adressent également à tous les enseignants qui nous ont fait part de leurs remarques et de leurs suggestions. Photo de couverture Tableau de Salvador Dali : “el moli paisaje de cadaques” 1924 © Tous droits réservés au Centre National Pédagogique Avant propos Le présent manuel « Pour mieux connaître votre environnement économique » couvre l'ensemble du programme d'économie applicable à partir de septembre 2007. Il est conçu pour vous, élèves de

en France présente une certaine spécificité: on assiste beaucoup moins à l'émergence de grands groupes (Konzern allemands): ce qui distingue le plus la France sont les ententes entre firmes, les syndicats d'entreprises, puissants moyens de pression. Cas de l'UIMM (Union des Industries Métallurgiques et Minières, créé 1900), lobby patronal qui fait peur à n'importe quel représentant de la Chambre des députés. Quelques cartels se mettent en place pour s'entendre sur les prix: cartel de l'aluminium mis

conseillers d’orientation psychologues. La dimension individuelle devient prioritaire par rapport au collectif ; on parle ainsi du « projet individuel de l’élève », de son « projet personnel »… Le droit au conseil à l’orientation et à l’information sur les enseignements et les professions fait désormais partie du « droit à l’éducation ». Cette période est celle d’un retour à l’individu, les bilans collectifs diminuent 3 Nous pensons ici notamment aux travaux d’Alfred Binet - psychologue - et Théodore Simon

Académie de Poitiers © Éditions Magnard, 2006 Géographie Françoise CHERMETTE, Lycée technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet – Senlis Françoise DRAIN, Lycée Charles-de-Gaulle – Compiègne Éric FROMENT, Collège Ferdinand-Bac – Compiègne José RIQUIER, Lycée Louis-Thuillier – Amiens Michel SAUVADE, Lycée Blaise-Pascal – Ambert Frédéric YOUINOU, Lycée François-Truffaut – Beauvais www.magnard.fr © Éditions Magnard, Paris, 2006 ISBN : 2-210-10216-2 © Éditions Magnard

HORS-SÉRIE Réviser son bac avec SCIENCES ÉCO. e mm a r g Pro minale er de T SÉRIE ES L’ESSENTIEL DU COURS t

Des fiches synthétiques t


Les points clés du programme t

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Les repères importants DES SUJETS DE BAC
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22 sujets commentés t
L’analyse des sujets t
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Les pièges à éviter 3:HIKPNJ=]U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05398 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU DFE;< t Des articles du Monde en texte

Annales BAC +2 BAC +3/4 Sér ie 2009 › 2010 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de

FSMA 19649 A – 08/2012 Publicité Custom Regie, Drève des Chevreuils 19, 1640 Rhode-Saint-Genèse Date de rédaction finale 21 août 2012 Copyright L’éditeur a essayé de contacter tous les ayants droit aux droits d’auteur sur les illustrations de la présente publication. Si des ayants droit constatent que des illustrations ont été publiées sans leur accord, il leur est demandé de prendre contact avec l’éditeur responsable. Aucun élément de cette publication ne peut être copié, ou sauvegardé

. . . 60 • Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 • Créativité et gestion de projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 • Droit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 • Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 • Education