évolution Des échanges Internationaux Depuis La 2nd Guerre Mondial

d’intégration économique. Certains semblent croire à la création d’un état européen. Les faits montrent le contraire. On appelait cet ensemble la communauté économique européenne et depuis qu’on a ratifié le traité de Maastricht on parle d’union européenne, en 1993. L’idée d’intégration a été lancée juste après la guerre, fin des années 1940. 6 pays sont concernés au départ : France, Allemagne, Italie, Benelux. Au départ, le projet est essentiellement politique. Il s’agit de normaliser la position

synthétiquement ce mode de développement, en rendant compte successivement de ses trois « composantes » : ? Le mode d’accumulation, qu’on qualifiera d’intensif. ? Le mode de régulation, qu’on qualifiera de monopoliste. ? Le système international, caractérisé par le leadership des États-Unis, et les prémices de la mondialisation. υ NB : même si on traitera prioritairement le cas français, le cœur (vs centre, périphérie) du fordisme se situe aux États-Unis. Un mode d’accumulation intensif

RELATIONS INTERNATIONALES 27/01/09 Les relations internationales pourraient surprendre si elles signifiaient que ces relations soient entre les nations. En effet la réalité des nations dans le monde fait l’objet de contre verse aussi bien dans le passé qu’à l’époque contemporaine. Même si on admettait que les nations sont des réalités incontestables la définition des relations internationales resterait problématique dans la mesure où le concept de nation n’est pas entendu par tous de la même

Introduction [pic] De nos jours, les pays du Tiers-monde représentent 80% de la population mondiale mais ne disposent que de 20% des richesses. Parmi eux, on peut distinguer plusieurs groupes ayant des niveaux de développement différent. Ainsi, leurs populations n’ont pas pu toutes disposer de la même amélioration et du même enrichissement de leurs conditions de vie. En effet, depuis les années 1950, on remarque que l’ensemble des pays pauvres a éclaté pour devenir tout aussi hétérogènes

des nouvelles nations ind : Canada, Japon, EU. Puissance étasunienne en 19 a ses racines dans ce long 19ème siècle : déjà la première puiss ind avant 14 ce sont les EU (1900 : 1ère en termes de production). La 1GM accélère cette rupture, cette évolution. L’instabilité monétaire : pilier de la croiss éco avant 14 avec le SMI qui n’avait jamais fonctionné de manière parfaite mais n'avait fonctionné que car fondé sur la livre sterling, qui n’avait jms donné lieu à conf ou traités mais acceptés

TD : Sociologie de l’administrationEtude des transformations qui traversent l’appareil policier. Depuis 30 ans la police nationale connait bcp de redéfinissions de son périmètre, les militaires sont emmenés à intervenir sur le territoire national => contrôle de l’ordre social auquel les militaires n’étaient pas préparés. Ex : opération Vigipirate. Ces nouvelles conditions demandent bcp d’adaptation aux militaires, c’est une difficulté pour parvenir a être totalement efficace

développement : 23 1.1. L’assainissement et le redressement de l’économie grâce à la politique macro-économique 23 1.2. Une structure économique comparable à celle d’un pays développé 24 2. Une insertion mondiale réussie : 25 2.1. L’importance du commerce extérieur 25 2.2. Structures des échanges 26 2.3. Diversité des partenaires commerciaux 27 2.4. Des efforts en faveur de l’investissement 28 2.5. De fortes relations commerciales avec la France 29 2.6. L’engagement dans le multilatéralisme

croissante dans l’éducation et elles y investissent. Egalement un peu les ménages, les entreprises et d’autres administrations (lycées agricoles, ENA, polytechnique, …). L’éducation est un gros budget en France. Notre pays est dans la moyenne mondiale des dépenses d’éducation, mais proportionnellement aux autres pays, elle a beaucoup plus d’élèves. On ne peut donc pas comparer l’éducation de masse de la France avec celle des autres pays. E Allemagne et en Grande-Bretagne, l’accès aux Universités

l'histoire de la pensée ECO? Débattre des connaissances accumulées dans le domaine économique. # le domaine économique : Domaine de la vie sociale en rapport à la production, à la circulation et à la consommation des richesses. Actes de produire, échanger, épargner, consommer, investir, répartir # la pensée économique :connaissances accumulées sous toute forme en économie, avec des : - Réflexions sur le type d'enchainement - Connaissances scientifiques (relations causales et quantification) idée

Carter............................................................................... 12! g)! Les dispositions de Ronald Reagan .............................................................................. 13! C)! La fin de la guerre froide et le nouvel ordre mondial ........................................................ 14! a)! La doctrine Bush (1989-1993) : ................................................................................... 14! b)! La présidence Clinton (1993-2001) ...