Conclusion de l’activité
J’ai proposé à mes élèves une activité de compréhension écrite, de production d’un message écrit et production d’un message oral.
Comme objectifs de l’activité je me suis proposée la compréhension d’un message écrit (un texte authentique : la description de trois personnes ; description physique, vie personnelle et professionnelle, loisirs). Pour les objectifs de production écrite et orale les élèves ont dû réaliser la présentation d’un personnage réel ou imaginaire.
J’ai commencé l’activité par la présentation de la compétence et l’explication de la consigne. Support : le manuel. (La lecture du texte ; l’explication des mots et structures lexicales)
La deuxième activité est celle de brise-glace que les élèves ont beaucoup aimée. Vu que le groupe d’élèves sont des élèves de la IX ème, une activité de brise-glace dans laquelle les élèves se présentent ou présentent leurs copains, donne de très bons résultats. Les élèves ont beaucoup aimé cette activité. Ils ont eu la possibilité de trouver des informations sur leurs copains, à découvrir des points d’intérêt communs. Cette activité a donné la possibilité à l’enseignant à construire un groupe homogène.
La troisième activité a été la lecture d’un texte ayant comme support le manuel. Le texte c’était la présentation de trois personnes, leurs vie personnelle et professionnelle leurs loisirs. Les élèves ont bien compris le texte. Ils ont bien découvert les mots essentiels du texte et ont bien suivi le fil de la présentation des personnes. Ils ont cherché les mots nouveaux et ils les ont introduits dans des contextes pareils. (Activité 4)
Ayant le texte comme modèle, le élèves ont dû compléter une fiche (informations essentiels sur une des trois personnes du texte) (Activité 5). Les élèves ont assez bien compléter la fiche. Le fait que les élèves n’ont pas eu le manuel comme support (livres fermés) un des groupes n’a pas réussi à compléter toutes les informations. (Activité 6)