Séquence

Alcools de Guillaume apollinaire
SommaIre
Fiche 1 › Le Pont Mirabeau, un poème incantatoire
(classe de Seconde)
Fiche pédagogique réalisée par Bénédicte Bonnet, professeure certifiée de lettres modernes, professeure documentaliste en collège.

p. 2-3

Fiche 2 › Les Colchiques ou le mythe de la femme revisité (Seconde et Première)

p. 3-4

Fiche 3 › Nuit rhénane, un fantastique surprenant entre ivresse et éclat de rire (Seconde et Première)

p. 5-6

Fiche 4 › « Mes amis m'ont enfin avoué leur mépris » ou l’art poétique de la dissonance
(Première)
p. 6-7
Fiche 5 › Pour aborder le commentaire littéraire
(Seconde)
p. 8-9
Fiche 6 › autour de l'œuvre (Seconde et Première)
p. 9-10
Fiche 7 › D'un texte à l'autre, les résonances
(Seconde et Première)
p. 11-12
Fiche 8 › Du texte à l’image (Seconde et Première)
p. 12
Fiche 9 › Questions d’ensemble sur le recueil
(Seconde et Première)
p. 13-14
Fiche 10 › Évaluation - S’entraîner à l'épreuve écrite du BaC (Première)
p. 14-15

Introduction : L’intérêt pédagogique
La première impression à la lecture d’Alcools est celle d’une riche diversité mais aussi d’une sensation d’hermétisme. Ce recueil s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée :
𝍩 En Seconde, le recueil reflète parfaitement l’objet d’étude sur la poésie du xixe au xxe siècle, puisque l’ensemble, écrit entre 1898-1913, définit aussi bien l’influence du romantisme, des symbolistes mais prépare aussi la voie à une poésie nouvelle. Guillaume Apollinaire, chantre de la modernité, s’interroge dans son œuvre sur le rôle du poète et sur la création en général.
Son œuvre, fruit d’une époque, intègre l’héritage des Anciens et ouvre le chemin vers une nouvelle approche poétique où tous les arts sont envisagés.
𝍩 En Première, l’écriture poétique, qui est l’un des objets d’étude de cette classe, sera plus amplement développée avec la question de la langue au travers de l’émergence du vers libre.
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