Ce sujet fait référence à la double appartenance du texte théâtral :
· comme tout texte il peut être lu,
· mais sa spécificité le destine à être représenté.
Par conséquent le texte théâtral n'est pas seulement fait pour être lu (et donc étudié de manière scolaire).
Note quand même que certains écrivains romantiques ont pu composer des pièces pour être lues (Musset avec son "théâtre dans un fauteuil" par ex.).
Le théâtre est donc généralement tout autant un texte qu'une représentation (mais il y a des exceptions suivant les traditions théâtrales). Une pièce n'est pas d'abord faite pour être lue, mais pour être jouée. Il faut aller voir jouer une pièce pour apprécier pleinement ses qualités.
Seule la représentation permet de "voir" les choix de mise en scène (décor, costumes, mise en oeuvre des didascalies), d'"entendre" les émotions véhiculées par le texte.
En revanche une lecture attentive avant une représentation est recommandée
· Pour bien se repérer dans des intrigues complexes,
· Pour prendre connaissance des directives scéniques (didascalies), des déclarations préliminaires d'un auteur (son projet dans les préfaces notamment),
· Pour analyser des passages clés, le caractère de personnages,
· Pour imaginer sa propre mise en scène et comparer avec les choix retenus lors de la représentation,
· Pour retrouver ses souvenirs lors d'une relecture ultérieure...

Creuse aussi les avantages du texte comme tu as commencé à le faire dans I1…
Tu pourrais aussi comparer la représentation théâtrale et l'œuvre filmée pour en déduire les caractéristiques propres à la "vue" d'une pièce, et par là aux fonctions qu'elle est censée remplir (élargissement que te demande la fin de ton sujet).

/les moins :la représentation :
-peut etre inutile (si illustration ou explication du texte) cadre le récit donc :
- limite l'imagination
- "éphémérise" une oeuvre eternelle
- matérialise une illusion spirituelle
- peut etre en désaccord ac le texte
- peut dévaloriser