Andrew walefield : «vacicisme et autisme »

788 mots 4 pages

Andrew Wakefield : “vaccin et autisme” Intro :Andrew Wakefield est un homme né à Eton au Royaume Unis en 1957. Celui-ci est un ancien chirurgien et chercheur médical britannique connu pour ses déclarations frauduleuses. En 1998, il publie un article dans la revue The Lancet. Celui- ci porte sur douze enfants autistes. L'auteur a déclaré que la maladie était liée au vaccin ROR (vaccin rougeole-oreillons-rubéole). Wakefield a déclaré lors de la conférence de presse que donner aux enfants les vaccins séparément serait plus sûr que de les administrer ensemble. Cette suggestion n'a pas été incluse dans l'article. Des recherches ultérieures et des confrères n'ont trouvé aucun lien entre le vaccin et l'autisme. …afficher plus de contenu…

L'étude a été publiée en 1998 par le magazine britannique "The Lancet", affirmant qu'il pourrait y avoir un lien entre les vaccins et l'autisme, ce qui a suscité une controverse dans tout le Royaume-Uni. La peur de la population se fait ressentir dans les chiffres de vaccination, le taux est passé de 92 % à 78,9 % soit 13,1 % de moins entre 1998 et 2003 qui ne font plus la vaccination.
En effet il faut du temps pour que les …afficher plus de contenu…

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Le vaccin est celui contre la poliomyélite ou polio. N. Rockwell situe la scène dans un cabinet médical, typique des années 50. Il y a deux personnages : - le docteur : il nous tourne le dos, il est reconnaissable à sa blouse blanche et à l’opération qu’il est en train de faire. - L’enfant : c‘est un garçon d’environ 6, 7 ans. Il est de profil.….

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est une approche développementale s’inspirant de théories cognitives et comportementales. Mis en place en Caroline du Nord par Éric SCHOPLER en 1966, ce programme permet d’agir à tout âge du développement. L’autisme étant consideré comme un handicap, il va chercher à adapter le plus possible le milieu à la personne, en structurant un maximum l’environnement et en l’adaptant aux particularités de l’individu.….

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Cependant les études ne sont pas suffisantes pour définir la ou les causes de l’autisme. Justement, c’est ce vide scientifique, ce manque de réponses claires, qui explique la diversité des approches explicatives et des prises en charge du syndrome. En nous intéressant aux enfants autistes en Équateur, nous avons découvert que ceux-ci reçoivent difficilement une aide spécialisée et que les familles ont souvent peur d’accepter que leurs enfants sont touchés par le syndrome.….

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UN PEU D’HISTOIRE • Jusqu’à la fin du XIXè siècle: Il n’y a pas de distinction entre les différents types de retards ou d’anomalies dans le développement des enfants. Tous sont considérés comme des arriérés, plus ou moins profonds. 1911 En 1911, le mot “AUTISME” est inventé par Eugène BLEULER, psychiatre suisse.….

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je suis née un jour bleu
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Son enfance Danniel Tammet, était un bébé qui pleurait tout le temps, vers 2 ans il se renferme sur lui. Ses parents sont soulagés de ce changement, que leur enfant ne soit plus colérique et pourtant cela marque son autisme. Vers l’âge de 4 ans il est atteint de crise d’épilepsie qui sont souvent lié au symptôme, et de là il ne vit plus qu’avec les nombres comme amis, car pour lui les autres sont comme des objets qui l’entourne. C’est donc à cette période de sa vie que son autisme est le plus marqué, et pourtant le contexte fait qu’on le nomme d’enfant dans son monde. Il n’est pas diagnostiquer car le syndrome d’Asperger n’apparaitre que 10 ans après, avec les travaux du pédiatre autrichien « Hans Asperger » rendu réellement publique qu’après 1991.….

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COURS La Relation Educative
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Lorsque cette relation de confiance est instaurée, la personne accompagné se sent plus à l’aise lors de séances d’apprentissage, il vient plus souvent vers nous. Durant mon stage en IME avec des enfants avec autisme les professionnels appelaient parfois les enfants par un surnom (chouchou). Dans un premier temps, je considérais cette attitude non adaptée auprès des jeunes. Je pensais que les éducateurs spécialisés n’avaient pas à appeler les enfants par des surnoms affectifs. Après un temps de recul, j’ai remarqué que c’était une façon de mettre en confiance l’enfant et de l’encourager lors des exercices.….

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Elle a voulu s’exprimer sur la réalité de l’autisme, mais aussi montrer des exemples d’apprentissages. Cette expérience parentale d'une douzaine d'années est racontée, simplement et crûment, dans la première partie du livre. Les….

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Puis je vais me permettre d'alimenter le débat d'opposition entre les partisans des techniques éducatives comportementalistes et des professionnels qui garde comme approche de l'Autisme une vision principalement psychanalytique et psychopathologique. Déjà je voudrai dire qu'il n'existe pas un Autisme mais l'on peut presque dire qu'à un enfant correspond un Autisme particulier. De plus, je tiens beaucoup à ce que l'on ne réduise pas le sujet à sa pathologie, ayant vécu 3 mois avec 12 enfants et adolescents, je maintien aussi ma position et mon regard que je porte sur eux : d'une part ce sont des enfants qui expriment quelque chose. Ce sont aussi des individus que l'on se doit d'inscrire dans la collectivité, que l'on doit aider à socialiser.….

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L'autisme Problématique : ❧ ❧ Comment les autistes adultes s'intègrent t'ils dans la société et dans le monde du travail ? Sommaire ❧ I) II) III) IV) Qu’est ce que l’autisme ? Les méthodes mises en place Point de vue des autistes adultes Conclusion….

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A l’époque, je venais d'obtenir mon BEP carrières sanitaire et sociales. En prévision de passer le concours moniteur-éducateur, je décidais dans un premier temps de chercher des stages de découverte, c'est comme cela que je commençais mon stage en tant que bénévole en I.M.E qui déboucha sur un CUI-CAE de deux ans faisant fonction d'aide moniteur-éducateur. C'est au cours de ces deux années que cette situation se passa. La situation L'établissement est un IME institut médico-éducatif qui accueille des enfants, adolescents et adultes de 0 à 20 ans atteints de handicaps mentaux.….

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La mise bout à bout des symptômes ne constitue pas un tout. Pour tenir sur la singularité du sujet, il ne faut pas parler d'autisme. Ni l'énigme, ni l'incurabilité supposée n'autorise à enfermer le sujet dans le tout de cette nomination. L'auteur, qui n'est ni psychiatre, ni psychanalyste, ni "soignante" à aucun titre, expose, à distance de la présentation de cas, l'effet d'une pensée qui fut pour elle le seul choix possible à tenir dans la rencontre d'un enfant singulier. _______ Si je suis en état d'avoir un propos sur ce que l'on nomme l'autisme, c'est à une rencontre que je le dois, rencontre décisive.….

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Pourtant, le documentaire de Sophie Robert ne fait que reproduire ce que des psychanalystes écrivent et déclarent depuis des dizaines d’années à propos de l’autisme. Il révèle des aspects peu connus du grand public et met en évidence l’indigence, en France, de la prise en charge des enfants avec autisme, sous l’égide de méthodes d’inspiration psychanalytique2. Rappelons que, selon les définitions de la CIM-10 et du DSM-IV, l’autisme est un trouble du développement du cerveau et non une « psychose ». Se référant à un modèle théorique des maladies mentales qui n’a aucune validité scientifique, de nombreux psychanalystes font de l’autisme un produit du comportement et de l’attitude des parents, et de la mère en particulier. Contrairement aux thérapies cognitivo-comportementales (TCC), aucune pratique psychanalytique n’a fait la preuve de son efficacité dans le traitement de la plupart de ces troubles.….

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Avant l'élaboration du vaccin contre la rougeole, environ 300 000 enfants canadiens de moins de 18 ans étaient touchés par la rougeole. La maladie causait près de 300 décès chaque année ainsi que des lésions cérébrales chez 300 autres personnes. Après l'introduction du vaccin contre la rougeole, le nombre de cas a chuté considérablement à moins de 50 cas en moyenne, chaque année, au Canada. Un autre exemple de l'impact qu'a eu le nouveau vaccin est la réduction du nombre de personnes contractant la maladie ou en décédant après l'utilisation généralisée du vaccin contre la coqueluche à partir du milieu des années 1940.….

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Anti-vaxxers locaux sont souvent éduqués femmes blanches de relativement aisés parties de Westside de Los Angeles et de la Vallée de l'Ouest. Et ils sont notoirement résistant à la science derrière les vaccinations, à savoir que soit nous tous (95 pour cent, de toute façon) obtenir nos coups ou ils vont commencer à devenir inefficace à nous protéger de la polio, la rougeole, la coqueluche, le tétanos, la rubéole, et la diphtérie.….

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Ceci signifie que le produit affecte les neurones et que l’on ne peut s’en débarrasser. Cependant, plusieurs études par la suite ont démontré que l’autisme n’est pas lié à la vaccination et le principal auteur de la recherche est accusé de fraude. Lorsqu’on mentionne intoxication aux métaux lourds, les scientifiques font allusion à l’aluminium qui est en trop grande quantité dans le sang ce qui engendre des troubles au niveau des communications….

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