En matière de Bande Dessinée, il y a les amateurs passionnés. Et ceux (dont je fais partie) qui les envient mais n’osent pas se lancer, faute de posséder les clés d’un genre qui leur semble bien à part. « Un genre encore bien nouveau où il y a prodigieusement à moissonner » disait l’écrivain, critique d’art et pédagogue, Rodolphe Töpffer, en 1846. Moyen d’expression créatif, Art ou Littérature ? Textes et images s’y entremêlent pour mieux nous raconter des histoires dont la richesse est égale à l’extrême variété des ingrédients qui entrent dans leur composition et avec lesquels les auteurs, dessinateurs ne cessent d’inventer.

1. BD Mode d’emploi, ou les ingrédients essentiels qui font prendre la sauce !

L’histoire

Comment capter l’intérêt et l’attention du lecteur ?

Le découpage

La construction graphique

Les codes idéographiques

Les codes expressifs du corps humain, interpréter

Le travail du dessinateur

La mise en couleurs

« Vous possédez désormais les variables du problème. Eh bien lisez maintenant ! »

2. Un doigt de pédagogie ou quelques pistes pour goûter la BD à l’école

…Apprentissage de la lecture

En CP, l’usage de planches de type Boule et Bill, Nathalie… permet d’émettre des hypothèses sur le sens du texte, de prendre individuellement des indices.
La lecture de BD facilite la lecture de récits en général car elle permet d’aborder concrètement les notions d’épisode, d’action, d’états d’âme des personnages, de récits-dialogues.
La notion de personnage est très facile à travailler à travers la BD : caractère, actions, relations avec les autres personnages…

Lire des images séquentielles : apprendre à lire les ellipses,