VISITE CONSEIL
MASTER 2 MEEF ou DU EEF Second degré– Stage en responsabilité des étudiants fonctionnaires mi-temps

Nom de l'étudiant :

Mme SKEVEE Carole

Université : Université de l'ULCO
Parcours : DU
Établissement d’exercice : Lycée Albert Châtelet à Saint Pol sur Ternoise.

Nom du tuteur de terrain : Mme POILLON Isabelle
Établissement d’exercice : même établissement

Date de la visite : Le Vendredi 20 Mars de 15 à 16 h
Nom du tuteur ESPE : Mme VERSTAEVEL Elise
Classe observée : Classe de 1ère STI 2D composée de 24 élèves
Nature de la séance observée :
La séance observée est une séance de compréhension orale basée sur un support authentique : un reportage de la BBC. Ce document traite de l'addiction des jeunes aux jeux-vidéo. A l'issue de la séquence, les élèves devront créer et présenter une addiction de leur choix en prise de parole en continu. Pour cela, ils auront étudié au préalable à la fois des supports de compréhension orale et de compréhension écrite ( « Gambling addiction »,..) présentant différents types d'addiction.

Analyse de la séance observée et conseils
Focus de la visite 1 : Mise en place d'un climat de classe favorable aux apprentissages
Focus de la visite 2 : Pertinence des contenus et des stratégies utilisées

Mme Skevee accueille ses élèves dans le couloir puis gère les absences avec dynamisme. L'interrogation orale de début d'heure permet à l'enseignante de reposer les éléments vus deux heures auparavant, la séance observée étant la seconde séance de la journée avec la même classe. De ce fait, l'interrogation orale est faite cahier ouvert. Mme Skevee précise en entretien que cette interrogation se fait bien cahier fermé quand les élèves ont pu relire leur cours chez eux.
Le premier extrait vidéo est étudié sans le son, l'enseignante donne bien une tâche d'observation et la mise en commun des éléments observés se fait en classe entière, avec auto et inter-correction. L'enseignante prend en note les mots-clés des productions. Les élèves