DÉMARCHE(s) AUTOUR D’UN OBJET DU QUOTIDIEN :
LA CHAISE
Niveau : école primaire, collège, lycée (à adapter)

Ce document est réalisé à partir du livre Dis-moi le design de Claude Courtecuisse,
SCÉRÉN-CNDP, Isthme éditions, Paris, 2004. Il vous propose un va et vient entre notre réflexion et des reprises de Claude Courtecuisse*.
Du constat fait à l’occasion des formations proposées dans le cadre du PREAC design, le livre Dis-moi le design, pour l’instant épuisé, fait l’objet d’une forte demande de la part des enseignants. C’est pourquoi nous avons choisi de nous appuyer sur cette ressource précieuse pour proposer un outil simple qui n’est en aucun cas un modèle ; il doit permettre un accompagnement des enseignants dans la construction de leur projet.

INTRODUCTION
Aborder la question du design à l’école par l’étude d’ un objet de notre environnement quotidien peut apparaître comme réducteur tant il est vrai qu’interroger le design c’est à la fois se référer aux cinq domaines majeurs qui le constituent - l’objet, l’espace construit, les services, l’image, la mode- mais aussi à « l’ensemble des activités de conception, de création et de services ayant pour objet une progressive et meilleure adaptation des choses et des espaces à la vie quotidienne », page 6.
Par ailleurs, le domaine de l’objet est sans doute par nature, le plus varié, le plus accessible, le plus immédiat et par conséquent le mieux exploitable auprès des enfants. L’objet choisi, la chaise englobe à lui seul toutes les modalités possibles de questionnement, ainsi que toutes les formes de réalisations.
C’est à partir de la méthode de questionnement empruntée à l’auteur cité en référence que nous aborderons la chaise, objet de l’environnement quotidien des élèves.
L’objectif étant que les élèves « développent à la fois créativité et esprit critique sur les éléments qui constituent leur environnement ; en d’autres termes, qu’ils soient capables de choisir ce qu’ils consomment en