Chambre

Pages: 2 (317 mots) Publié le: 16 mai 2011
classe en deux équipes égales A et B. Dans un chapeau (par
exemple), mettre une trentaine de petits cartons (Annexe 4)
sur lesquels sont inscrits des mots contenant les sons [s] et[z]. À la signal du professeur, chaque équipe envoie un de ses
membres chercher un carton. Le représentant de l’équipe A
par exemple doit communiquer, à son propre groupe, le mot
inscritsur le carton uniquement à l’aide d’un dessin sur le
tableau, dès que le mot est trouvé, le représentant de l’équipe
A laisse la place à un autre membre de l’équipe A, et ainsi desuite. Le groupe qui a le plus de points dans un laps de temps
de dix minutes a gagné.
2) Déroulement de l’activité présentée
précédemment.
Présentation
Ampliation
5’
20’
OPOSICIONESAL
PROFESORADO
FRANCES 2 5
Academia ADOS
10) Méthodologie
active : On parlera avec les élèves d’un contrat d’apprentissage,
on acceptera des suggestions des élèves tout enexigeant un travail
personnel et on essaiera d’avoir une ambiance détendue.
communicative : Réutilisation des connaissances acquises
dans des situations de communication.
Prise de contactdes élèves avec la langue française à travers
l’opposition de sons.
11) Évaluation
zéro ou initiale. D’un côté pour connaître les connaissances
des élèves sur les sons [s] et [z].D’un autre côté, pour voir leurs
connaissances lexicales.
permanente ou continue. Si bien les propres activités
nous auront fourni suffisamment sur le degré des apprentissages
desélèves, on dévaluera les contenus travaillés dans cette unité
didactique dans les épreuves de compréhension orale et
d’expression orale.
formative. Pour détecter les erreurs commiseset les corriger
aussitôt à l’aide d’une fiche d’analyse d’erreurs.
http://www.academiaados.com/c/document_library/get_file?uuid=6af12021-4b85-4d77-b841-4f14023e9a99&groupId=10716...
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